四年级故事作文300字打印版。
小学语文是基础教育课程体系的一门科目，而作文对于语文教学来说是非常重要的。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼我们的写作能力，一般老师会要求我们根据命题写小学作文的，那么我们应该如何来写小学作文呢？你不妨看看四年级故事作文300字打印版，希望能对你有所帮助，请收藏。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“四年级故事作文300字打印版”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
在森林里有一只非常可爱的小熊，它的名字叫“李聪慧”它心地善良，还喜欢帮助别人，人张的又聪明又漂亮，大家都叫它“慧慧公主”。
小慧慧非常喜欢吃西瓜，那时森林的人都喜欢吃西瓜。
有一次，小慧慧出去散步，发现了有一个老头在卖西瓜，慧慧看见了，说：“老爷爷，您的西瓜多少元一个？”“ 元一个”老爷爷说。它买了 个西瓜回了森林，把西瓜分给了大家，自己留了两个西瓜，其实，这个卖西瓜的老爷爷是一位老神仙，它就要死了，它想把这个位子让给一个有爱心的人，它看见慧慧那么善良，就想去试探一下他，于是，它来到慧慧家，说：“请给我一口水喝吧！我渴死了！”慧慧听了，忙把西瓜给了他一个，这时，老头变成了一个神仙，说:“你是一个善良的人，你来做我的神仙后代号吗？”“好呀！”，慧慧说。突然，慧慧到了天上，只听见那位老头说：“孩子，好好干呀！”从那以后，慧慧过上了幸福的日子。
这篇童话告诉我们：要想自己过上好日子，自己也要去帮助别人，才会有好下场。你们记住了吗？
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作文是提高语文书写水平和表达能力的重要手段之一，写作中需要注意用精准的语言传达自己的思考和感受。好作文不是写出来的是改出来的，要精写和多写相结合，优秀作文具备哪些标准？编辑为您精选了这份特别的“街景四年级作文”希望您感到满意，建议您将此页面收藏以备不时之需！
街景四年级作文(篇1)
本文小作者写了圣诞大街上的美丽夜景，大家想要了解更多吗?关于一年级写圣诞的作文内容详情如下，
那街道两旁的路灯，像两串钻石项链，深紫色的天空，
街上热热闹闹地，商店里都放着同一首歌曲：“叮叮铛叮叮铛，铃儿响叮铛……”透明的玻璃上用漆喷上雪花，给我们这不下雪的地方增添了一丝雪的气息。超市里的店员们都戴上了圣诞帽，门口放着两颗挂满彩灯的一闪一闪的圣诞树，树上挂着许多精美包装的小盒子，
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街道旁的小摊上，摆满了铃铛、彩条等庆祝用品，商贩们也盼着好好赚一把，时不时走来几个人到小摊上看一看，偶尔也有买的。
孩子们手里拿着会闪星的星棒，欢快地追来追去，有时又挥舞着，指向对方，嘴里着叨念“咒语”。
圣诞夜的大街真是热闹非凡，人人都是兴高采烈，满面春风。
一年级写圣诞的作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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街景四年级作文(篇2)
作文开头：街景
今天一放学，我走在回家的路上，街上人来人往，都忙着走向四面八方。车道上一辆辆车有的飞奔而过，有的慢悠悠的像一只只爬行的乌龟。
迎面走来了一群中学生，他们个个神采飞扬，有的小学生还在天桥上慢慢走着，有的还在商店买东西吃，一点都不急着回家，还有的在街上闲逛，有部分的人都在往回家的路上赶。
这时候我看见一个买菜的的在叫喊着：“新鲜的的大白菜，一元一斤，快来买呀！明天就两元一斤了！”这时有几个人围了过来七嘴八舌的说：“我买一斤吧，八角好不好？下次我再到你这来买。”那个卖菜的人听了说“好吧，下次一定要再来买呀。”说完他就把菜卖给了那个人。他手里拿着几角钱，他的脸上笑开了花，然后小心的放进了一个破袋子里。
我看见卖菜的挣钱的真不容易啊！我现在能过上这样幸福的生活，也是爸爸妈妈给我创造的。我不由得加快了回家的脚步……
第二篇作文：美丽的深圳·街景
今天早晨，我刚走出家门，就听见了几声鸟叫，迎面扑来阵阵花香……哇！早晨，好清爽。
清晨，我来到大街上，来来往往的行人，脸上都洋溢着灿烂的笑容。小朋友们玩着游戏，大人们在晨练……一辆一辆的车经过，按着清脆的“嘟嘟嘟”的喇叭声。
渐渐地，行人和车辆越来越多。老人们一边听着歌，一边在哼着小曲，好不悠闲！看！一朵朵小花，也正朝着我们笑呢。
中午，一棵棵大树挺直了腰板，想要帮助人们遮挡太阳。树上那翠绿色的叶子，在阳光的照耀下显得格外嫩绿。一片一片的叶子在太阳的照耀下，闪着金银色的光，好似一只一只可爱的小精灵在叶片上跳着舞。
下午，当太阳落山后，小朋友们就又带上自己的玩具，下楼来玩。老人相互邀请，一起去下棋。大家都各忙各的，根本没时间去管其他的。
到了晚上，夜幕降临，月亮高高的挂在空中，照耀着人们的脸。这时候，车又开始多了起来——因为大家都下班了，要回到家里去与家人共度晚餐。在月光的照耀下，大家都准备回家了。不知是谁，唱了一首老歌，又为深圳的夜景增添了一种美……
谁说深圳没有（也不能算是完全没有风景，而是比较少啦）风景？这一条条宽阔的马路，不就是一处美丽的风景吗？
第三篇范文：街景
每天，大街上总是繁忙的，来来往往的车辆从你身边一闪而过，身处不同的感情色彩的人们从你身边轻轻走过，，这一切你观察到了吗？
清晨，当太阳刚刚升起的时候，遥远的北京天安门中央，五星红旗已冉冉升起，此时的大街逐渐热闹起来。薄薄的雾气罩住了每座建筑物、每个赶着上班得人们、每辆车。雾气逐渐散去，路上的行人和车辆多了起来。每个人都是神采奕奕、精神抖擞。一些穿着西装的人手中提着文件夹和皮包，到早点摊上买了杯豆浆就急匆匆的走了；学生们背着书包和伙伴们一起走着，一边走一边说着班级里的趣闻，爽朗的笑声不时时地传过来；刚睡了一个美容觉，一些时尚的女性显得更加美丽动人，她们的脸上，是兴奋的笑容。小轿车缓缓的行驶着，随着车流消失在远方，整条街上都是花花绿绿的轿车。
中午，太阳当空照着，使人困倦。一些学生趴在家长的背上睡着了，有的走路都打起了瞌睡。学校放学时，那人流如潮水般涌过来，到街口时各奔东西，说笑着走在路上，那自行车群尾随在人流后，如长龙般势不可挡。
晚上，夕阳西下，劳累了一天的人们疲倦不已，人们纷纷快速赶回家休息，学生们也弯腰驼背的没了精神，轿车依然快速驶过，带来一阵风……
啊，这美好的街景！
第四篇作文：国庆街景
国庆节的大街小巷张灯结彩，热闹非凡。
瞧，一幢幢高楼大厦鳞次栉比，五颜六色，气球满天飞舞，楼顶上张贴着“欢度国庆”的标语。人行道上人流如潮，慢车道上自行车、电瓶车川流不息，快车道上各种形态不一的汽车风驰电掣，组成了一幅“欢乐国庆图”。
商店外，大红灯笼高高挂，五色彩旗随风飘；商店里，各种商品琳琅满目，收银台前排起了“长龙阵”。还有那广场上，人流如织，花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成了一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。平时很少显露身影的音乐喷泉，在这举国欢庆的日子里，也一显身手，随着音乐翩翩起舞，远远望去，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。蔚蓝的天空漂浮着五颜六色、形态各异、千奇百怪的风筝，有的像雏鹰展翅高飞，有的像一条蜿蜒的长龙，有的像色彩斑斓的蝴蝶……人们在这里放飞欢乐，放飞希望。
不论从东到西，还是从南到北的大街上，到处人山人海，欢声笑语，人们都沉浸在欢乐的海洋之中。
国庆节的大街物美、人美、水美，但景色更美。
作文素材：冬夜街景
我站在家门口的台阶上，眺望契莫西金斯基大街。
冬天的夜晚，大街显得多么美丽！一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链；白皑皑的雪地在路灯下灼灼发亮，散射出柔和的蓝光。
四周静悄悄的，偶尔有一辆电车隆隆驶过，但是很快消失在茫茫的夜色中。
我沿着人行道散步，只见一位年老的清洁工正在弯着腰铲雪，他走到哪里，哪里就出现一个小雪堆。
我来到建筑工地，路旁正在建造一幢新的大楼。从黑暗中望去，这幢尚未落成的大楼真像童话中的一座城堡，而高耸入云的起重机就像一只大鹏鸟，正展开巨大的翅膀准备飞入云霄。工地上的探照灯，把眼睛睁得大大的，十分神秘地注视着周围的一切。
偶尔可以遇到几个行人，他们慢悠悠地走着，欣赏着这美妙的夜景。从远处过来一群青年，他们边走边唱，喜气洋洋。透过一幢幢房子底楼的玻璃窗，我看到了各种景象：有人在做家务，有人在接待客人，有人在读书写字……这就是我们街道的夜生活。
雪又下起来，我的睫毛沾上了毛茸茸的雪花，人行道很快又被白雪覆盖住了。目睹这冬夜的雪景，我是多么愉快！我真想沿着这条美丽而亲切的大街一直朝前走去。
第六篇作文：街景
我家住在朝阳南大街，我在这条街上住了6年了，对这里的一切可以说是了如指掌。街道两旁的树木的巨大树冠搭成了一个绿意盎然的凉棚，犀利的阳光透过树叶间的缝隙投下了星罗棋布的点点光斑。
这巨大的凉棚与街道上朝阳河河道两旁的树木连成一片。这河的两旁是垂柳和绿化带组成的两条绿色的巨龙卧在河的两旁守护着河水。春天，蔚蓝的天空飘落着蒙蒙的细雨，瞬间，天地间变的清新了许多。桥上人们打着色彩缤纷的伞，组成了一条煞是好看的流动的伞河。当你打着伞走上桥，望着守护河水的两条巨龙，你会被他那磅礴的气势所折服。
顺着人流走下桥，就到了这街上的一所学院。无论什么时候，学院里总是洋溢着浓重的学习气氛，学院里，随时随地的可以看到学生在树下的长椅上，花亭的石凳上学习。在这种清幽的环境下学习，那是多么美的一种享受啊！
第七篇范文：中街景
星期五的傍晚，我和妈妈一起去新华书店。当我们买完书走出书店时，一场突如其来的倾盆大雨下了起来。
夏日的阵雨真是气势磅礴呀！豆大的雨点珍珠般地掉落下来，噼里啪啦地击打着路面，仿佛一个个小精灵跳着欢快的舞蹈，真有股万夫莫挡之势！强烈的阵风伴随雨点从天而降，而且一阵比一阵更气势汹汹。随着一道快速的闪电照亮夜空，雷声也紧随其后，隆隆作响。我和妈妈躲雨的屋檐下，一颗颗晶莹的雨滴如瀑布似的落下来，把屋檐变成了一个十足的“水帘洞”！
我和妈妈细细地欣赏着这雨中街景，行人们步履匆匆，他们一个个被密集的雨点和猛烈的风搞得东倒西歪、狼狈不堪。不一会儿，马路上的积水越来越多。一盏盏车灯划破夜空，汽车开过，路上就溅起一片水花，好像一艘快艇从湖面划过似的。霓虹灯透过雨点隐隐约约地闪烁着。夏日的雨仿佛孩子的脸，说变他就变。不多久，雨就停了，闪烁的灯光倒映在马路上深深浅浅的水潭里，显得五光十色，分外炫目。凉风习习，沁人心脾。
忽然我明白了一个道理，人生也难免有些风雨，但是过后的风景却更加美丽！
街景四年级作文(篇3)
街景
我家住在朝阳南大街，我在这条街上住了6年了，对这里的一切可以说是了如指掌。街道两旁的树木的巨大树冠搭成了一个绿意盎然的凉棚，犀利的阳光透过树叶间的缝隙投下了星罗棋布的点点光斑。
这巨大的凉棚与街道上朝阳河河道两旁的树木连成一片。这河的两旁是垂柳和绿化带组成的两条绿色的巨龙卧在河的两旁守护着河水。春天，蔚蓝的天空飘落着蒙蒙的细雨，瞬间，天地间变的清新了许多。桥上人们打着色彩缤纷的伞，组成了一条煞是好看的流动的伞河。当你打着伞走上桥，望着守护河水的两条巨龙，你会被他那磅礴的气势所折服。
顺着人流走下桥，就到了这街上的一所学院。无论什么时候，学院里总是洋溢着浓重的学习气氛，学院里，随时随地的可以看到学生在树下的长椅上，花亭的石凳上学习。在这种清幽的环境下学习，那是多么美的一种享受啊！
街景好天气，像昨天一样。阳光开满每个角落，连同肮脏的`那条小路。
卖早点的大叔像往日一样，忙碌但却很开心。每当他卖出一根油条或是一碗豆浆，他都会笑着捻捻口袋里的那几张零钱。路上的人们都忙着赶自己的路，步伐快而满带着节奏。
我毫无目的地在这熟悉的街上晃动着。身体，已是疲惫。但却不知道，哪里会是个真正的安歇之所在。不知道，那远远的、叫天堂的地方，会不会为我开放。
卖花儿的女孩摆弄着面前一盆盆鲜嫩娇美的花朵，她总是很早就出来的。因为清晨的花会显得更艳丽些吧。我从这里经过时，总喜欢走到她那里，问着一些不知姓名的花的价格，然后和她说几句玩笑话，把她逗得眯着眼说：“你真有意思……”
可是今天我只想离得远点儿去看她。因为这样更觉得她漂亮。也可能是有了无数鲜丽花朵的映衬吧，越发显出了她那对唇的红润。
在这街上晃得时间越长就越觉得很自在。或许是在家里实在憋闷久了，难得出来透口气。没有叫卖声，吆喝声，而且街道上也并不拥挤，因为我来得很早。不到九点这里是没什么人的。但那些做生意的却一定要早早过来，占领地盘，把货品摆好。尽管春天的气息已渐渐临近，但那寒气仍逼得人颤抖不止。
一辆辆车子排在路边，我在想假如一下把它们推倒会是怎样的壮观。有人从大个儿的编织袋里掏出小小的笼子，里面是些兔或猫。很小很可爱。也很柔弱。我向来喜欢这些东西。只是家里不能养那么多，单就现在来说，家里养的那个活宝猫已是费了很多精力了。
这街上的人多了起来，连同喧闹声。可在我听来，这喧杂的声音却很真实。没有喧哗的还是人间么？
脚步放慢下来。我想切实感受一下自己身处的这个地方。这不是我那狭小的房间，只能透过窗户来看看头上的天。等到觉得冷了，便把窗子合上，再转到一边，捧着书啃那上面的字句。
这条长长的小街，我已走了十多年了。可每次都有种不一样的感觉，但这感觉我却不能形容出来。或者，是我从来没有像今天这样仔细地把周围看个清楚吧，竟然觉得假如我能一直这么走下去才好，因为我需要热闹。可哪里能是尽头啊？
商场，超市，小地摊儿，那些摊主张望着过往来去的人们，目光里流露出很复杂的神情。他们或久久地凝视着面前那一堆货物，上面落上了尘土，可却没人过来看看，问问价钱。小兔子们团在一起，以抵御寒冷，可卖兔子的小女孩却只能缩手缩脚地盯着街对面的小吃铺。
热气腾腾的煎饼，还有各种烤肉，她一定想尝尝了。但这半天还没有一只小兔卖出去过。不是人们不喜欢，可能是他们太忙了，没时间照看小动物吧。
既然来到这世界上，还能再回去么？假如可以不出生，小动物们又会怎么选择呢假如它们可以选择的话。
看相的小摊儿摆了一溜儿，个个都说着自己的能耐。倒也有几个人愿意过去瞧瞧，花点钱就当做了功德，就那些大神们指点指点吧，毕竟，要把某条路走下去是需要指点的。是人的一生太短暂了吧，谁都怕一步会走错。
阳光开始有些刺眼了。可是风很冷。阳光能穿透玻璃，照进屋里，但刺不透厚重的心绪。春天是来了，可带不走心里的寒冬。
也许只是累了。我想。心无挂碍的那一天，几时能到来呢？
在这条混乱并且也不那么干净的街上，或许还能碰着一两件称心的小东西。我就这样想着。剪纸，年画，小泥人，都很有意思，可我并不想把它们带回家去。我想，能带回家的也就只有我这颗心了。
转过身来，望见推着三轮车的小商贩们远远地奔过来再晚就没地方摆了。我溜上便道，径直往家的方向走。回去吧。至少能暖和点。小商贩们也会这么想的。暖和的地方是家，可呆在家里挣不到钱啊。
街上那些忙碌着的身影逐渐远离了我的视线。可我还能看见有人在对着手哈气，有人在拍打着货品上的尘土。人活着是那么的难。这就是生之容易，但生存下来之艰辛啊。
书房里远没这么热闹，那里有的只是压抑。走出来，很轻松。但放眼望去，却很想找个地方躲起来。外面的世界或许不美，但很真实。但这份真实，却也叫人疼痛。
街景每天，大街上总是繁忙的，来来往往的车辆从你身边一闪而过，身处不同的感情色彩的人们从你身边轻轻走过，，这一切你观察到了吗？
清晨，当太阳刚刚升起的时候，遥远的北京天安门中央，五星红旗已冉冉升起，此时的大街逐渐热闹起来。薄薄的雾气罩住了每座建筑物、每个赶着上班得人们、每辆车。雾气逐渐散去，路上的行人和车辆多了起来。每个人都是神采奕奕、精神抖擞。一些穿着西装的人手中提着文件夹和皮包，到早点摊上买了杯豆浆就急匆匆的走了；学生们背着书包和伙伴们一起走着，一边走一边说着班级里的趣闻，爽朗的笑声不时时地传过来；刚睡了一个美容觉，一些时尚的女性显得更加美丽动人，她们的脸上，是兴奋的笑容。小轿车缓缓的行驶着，随着车流消失在远方，整条街上都是花花绿绿的轿车。
中午，太阳当空照着，使人困倦。一些学生趴在家长的背上睡着了，有的走路都打起了瞌睡。学校放学时，那人流如潮水般涌过来，到街口时各奔东西，说笑着走在路上，那自行车群尾随在人流后，如长龙般势不可挡。
晚上，夕阳西下，劳累了一天的人们疲倦不已，人们纷纷快速赶回家休息，学生们也弯腰驼背的没了精神，轿车依然快速驶过，带来一阵风……
啊，这美好的街景！
街景街 景 我的家住在劳动路与广场路交叉的十字路口一角，每天做完作业，我都会趴在窗前看街景，美丽的街景把我深深地吸引住了。
宽阔的马路上有许多车辆来来往往，川流不息。绿色的人行道上有很多匆匆忙忙的人，他们中有的上学，有的上班，还有的去购物……时时有动听的歌声送到我的耳边。歌声、喇叭声、人们的闲聊声汇在一起热闹非凡。
夜晚，路灯亮了，广告牌灯亮了，商店门口的也灯亮了。静止的街灯、闪烁的霓虹灯、流动的车灯把街道妆扮得绚丽多彩，灿烂辉煌，就像童话中的仙境。
遇上下雨天，雨丝像扯不断的线飘落下来，街道像披上一层薄薄的纱巾。雨中行走的人们打着五颜六色各种各样的伞，真像是春雨浇开的一朵朵美丽的花儿。……
啊，好繁华好美丽的街！
街景四年级作文(篇4)
作文开头：明洞的街景
在韩国的第三天，爸爸妈妈带我去明洞。
我们先去坐地铁，我发现地铁站里不仅有韩文，还有英文、日文和中文。于是我在售票机上买了票，上了地铁，到了明洞，我像出笼的小鸟，挣脱妈妈的手，蹦蹦跳跳走在前面，东看看，西瞧瞧。衣服整洁、干净，玩具精致、华丽。明洞真漂亮!
第二篇作文：晚霞下的街景
夕西下，一片绚丽的晚霞染红了天际。街道上许多学生、下班的人，翘首盼望车子快来，。公车姗姗来迟，大伙蜂拥而上，都顾不得我是“淑女”，你是“绅士”，反正拼了命也要抢到立足之地。
下班的人潮，川流不息的路人，车水马龙的街道，及风驰电掣的摩托车，谱成了一首紧张而刺激的“惊愕交响曲”。
黄昏，带给人们的是紧张，也是团回。
第三篇范文：冬天的街景
寒冷的冬天，街上的情景，也大不相同了。呼呼’冷风吹袭着大地，街上的行人，都缩着脖子底着头。各式各样的冬装，都出现在跟前。街旁的商店，摆满了厚厚的冬装，不像夏装那样轻飘飘的了。
这时候，买大衣的人特别多，所以衣服店里的老板很高兴。事的夜晚，寒风刺骨，没有人，都躲在家里，不像夏天时在户外乘凉了。路灯下，行人的脚步加快了，车辆也少了，不像夏天的街上，挤得水泄不通。冬天的街头巷尾，显得阴森森的，真可怕。
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑
以下是小编为您精心整理的“四年级下册新编故事作文龟兔赛跑”相关内容，如果你认为这份资料有用请将它发送给你的伙伴们。我们想要表达的内容就是写作的成品，也是我们的作品，写作是提高自身气质的一种方式。我们要创作优质的作文，必须注重经验的积累。
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑(篇1)
自从兔子比赛输给了乌龟后，兔子就加紧训练天天跑步。
可是乌龟自从那场比赛赢后，就很骄傲天天吃香的喝辣的，结果整个身体就越来越胖。
有一天猴子记者来采访乌龟了，猴子记者说：“乌龟先生，您有没有对这场比赛做准备呢。”乌龟说：“我当然在做准备。”然后猴子记者就做了一份《乌龟时刻准备》的报告。
当天午时猴子记者来到了兔子先生家里，一开门就看到了兔子先生刻苦地在练习，然后猴子先生心里想兔子先生竟然那么刻苦地在练习，而乌龟在家里吃香喝辣的。
第二天龟兔赛跑开始了，乌龟背着它胖胖的身体慢悠悠地爬着。
而兔子就一溜烟跑到了终点，而乌龟才跑到一半，河马先生正在给兔子挂金牌的时候，乌龟惭愧地说：“以后不会骄傲了。”
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑(篇2)
胡晓轩
自龟兔赛跑后，兔子输了，它在兔子家园里再也抬不起头了，大家都瞧不起它。乌龟赢了，所以乌龟天天仰着头走路，大家都很崇拜它。兔子很不服气，于是，它向乌龟发起了第二次赛跑的挑战。
盼星星，盼月亮，终于到了比赛的那一天。比赛当天阳光明媚。小动物们也都赶来了，有灵活的小猴，有美丽的小鸟，有可爱的小松鼠……这时，森林里响起了震耳欲聋的音乐，好像在为比赛加油。
伴着响亮的掌声，我们迎来了今天的选手，只见乌龟穿着运动服来到了现场，兔子大摇大摆地走了上来，小动物们开始议论纷纷：
“今天兔子好自信！”
“兔子好像会赢吧！”
……
“砰”比赛开始了，只见兔子如风一般冲向终点，但是，在快跑到终点时，它的老毛病又犯了。它跑着跑着，忽然看到了一大片萝卜地，这时，它心想：我太饿了，要不先吃一点萝卜，再说，如果乌龟追上来，我就用力一冲，这个计划太完美了。兔子想着想着心里就乐开了花。于是，它三步并作两步跑到了萝卜地，开始狼吞虎咽地吃起了萝卜。没多久，萝卜地里的萝卜就被它吃了个精光。
后来，兔子看天气那么好，心想：哎，天气这么好，不是很适合睡觉吗？刚吃饱肚子，这会要是能再美美地睡上一觉，多舒服呀！乌龟反正也没追上来，我就先眯一小会吧！于是，它就在旁边一大片草地上找了一个适合睡觉的地方躺了下来，微风吹过，舒服极了！在兔子睡觉的时候，乌龟却一直在努力跑步，经过它不懈的努力，终于到达了终点。
当兔子醒来的时候，看到天色已晚，便跑向终点。可是，这一切都太晚了，乌龟早已拿着奖状和鲜花在终点等着自己，听到别人对自己嘲笑的话语，兔子羞愧地低下了头。
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑(篇3)
陶泉清
自从上次输给乌龟以后，兔子很不服气，它每天都在练习跑步，一天，它给乌龟写下挑战书，准备再决高下，一雪前耻。
比赛开始了。兔子像脱缰的野马一般冲了出去，乌龟仍然慢吞吞地爬着。观众们渐渐对这场比赛失去了兴致。松鼠说：“这次兔子肯定能拿到冠军了。”百灵鸟忽然说：“不一定啊！半山腰刚开了个网吧，很多动物沉迷于网络不能自理，兔子面对的考验大着呢！”果然，半山腰的网吧老板狐狸小姐已经缠住了兔子。看那狐狸小姐正甜言蜜语的劝着兔子进网吧玩会呢！兔子渐渐动心了，吞吞吐吐地说：“可我没带钱啊！”
兔子一坐到电脑前，就什么也不顾了。聊天、听歌、看电影、打游戏。虽然乌龟已经爬过半山腰了，可兔子还是不肯离开。玩儿啦，玩儿了好长时间他觉得非常的疲劳，说：“去跑跑步，提提神。”他看看后面以为乌龟还没追上来，便逍遥自在的跑起来。就在这时，裁判说了一句话：“乌龟胜利。”
乌龟又一次拿到了冠军，好多观众对对兔子失去了信心，兔子后悔地说：“我实在不该迷恋网络啊！”
好多观众都明白了原因，原因是专注力不够。做事就要一心一意，不能分心，有一句话叫骄傲使人落后，虚心使人前进。
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑(篇4)
马逸鸣
一年一度的动物运动会到了，场面热闹非凡，快看！乌龟和兔子已经迫不及待啦！听说比赛的第一名可以去狮子大王的王宫里参观呢！
“准备！5——4——3——2——1——开始！”随着裁判一声令下，比赛开始了……
兔子像离弦之剑一样飞奔而去，乌龟也努力地向前爬了起来。这时，乌龟听到狮子大王缓缓说道：“我好久没有吃到烤兔肉了！这次一定要好好准备。”乌龟大吃一惊，急忙往前爬，终于爬到了山顶处，看到兔子正吃着它的大萝卜呢！乌龟急忙上前把狮子大王要吃烤兔肉的事情告诉兔子，兔子不相信，它放下萝卜，又飞奔下山去了，乌龟也只好拿出它的绝技，缩成一个球滚了下去，它滚的速度非常快，一会就超过了兔子，提前到了终点，它得了第一名。
兔子居然没有乌龟跑得快，狮子大王一见不高兴了，但又特别奇怪，问道：“乌龟，你知道第一名会被骗到王宫里吃掉，你为什么却抢着到终点呢？”乌龟回答：“我和兔子是好朋友，我不会看着它去送死！”
狮子大王听完乌龟的话，感动极了，就真诚的邀请乌龟和兔子一起去参观它的王宫，兔子和乌龟都非常高兴。这事之后，乌龟和兔子成了一对好朋友。
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑(篇5)
加油!加油!咦?这是在干什么?原来，森林里正在举行龟兔赛跑呢。
比赛一开始，小白兔后腿一蹬，蹿了出去，而乌龟呢?乌龟正在不紧不慢地走着，一步一步不急不躁。乌龟葫芦里到底卖的什么药，他这样不紧不慢的走，迟早会输的，难道它不想赢吗?兔子一边想一边跑。
哗哗哗兔子面前应声出现了一条很深的小溪。怎么办呀?我又不是乌龟，又游不过去，可怎么办呀!兔子急得如同热锅上的蚂蚁。对了，终点就在小溪尽头的对面，小溪尽头不远的树林里有几块木板，我可以过去搬一块来过河，虽然有点慢，但好歹可以过河呀!兔子边想边跑，心花怒放。
过了一会，乌龟也到了小溪旁，他看看终点，又看看小溪。哈哈!我怎么那么聪明，我潜下水一游不就到终点了吗?我还跑什么，这下，冠军非我莫属!于是，乌龟偷偷潜下了水，游了起来。
不一会，乌龟就反超了兔子游到了终点，它爬上岸，把身体的每个地方都蹭干净，因为它不想让别人发现自己做弊了。我是第一，我是第一。乌龟手舞足蹈地说。裁判大象伯伯走了过来说：恭喜你，成为了第一名!乌龟不是第一名，它走捷径!动物们异口同声地说。大象伯伯听后问：你是不是走捷径了?乌龟面红耳赤地点了点头。正在这时，兔子赶了过来，于是，大家伯伯把第一名的奖牌递给兔子。
最后，兔子用它的认真和坚持，得到了大家的赞赏。
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑(篇6)
自从兔子输给乌龟以后，兔子一向不服，兔子常想，我怎样能输给乌龟呢？我必须要再比一次，说什么也不能再输了。
一天，兔子遇到乌龟，兔子说：“我们再比来比一次赛跑，好吗？”＂好啊，你可不要又在路上睡觉了。”乌龟回答。
比赛那天来了，兔子早早地来了。之后，乌龟也不紧不慢地爬来了。兔子兴奋地对乌龟说：“我必须会赢的，不会在路上睡觉。”乌龟露出了古怪的笑容，说：“谁赢谁输还不必须呢！这次我们比谁先跑到十三层楼。“好的。”
开始比赛了，兔子奋力向十三层跑去，一刻也不休息，一心想得第一名。最终到了十三层，它看见一块“圆石头”，它累得坐了下来。“啊呀，你别坐我身上！”只听见乌龟大叫起来。“乌龟你怎样上来的？”兔子问。“你动点脑筋好不好，我是坐电梯上来的。”
这个故事告诉我们：做事不能太死板，我们要多动脑筋，善于思考。
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑(篇7)
从前，乌龟和兔子一齐参加森林知识大赛，那时候是乌龟胜利了。兔子很不服气，想把失去的面子夺回来。于是它又请来了灰熊大叔当裁判，又把乌龟叫来，准备和它来一场跑步比赛。
兔子选了一块比赛场地，里面有一条河，还有一些被伐木工砍倒的大树，两重障碍。比赛开始了，兔子先发制人，它飞奔起来，而乌龟则拼命地爬。兔子跑出几十米后，回头向乌龟一笑，说：“死乌龟，你真是慢死了。你赶紧爬呀!哈哈哈!”说完又飞奔而去，结果跑了没多久，便有停了下来。因为前面就是“倒树”障碍了。兔子爬可是去，只能跳过去，而它又想等乌龟过来时和它比比，看谁先翻越障碍。最终，兔子看见了慢吞吞的乌龟，它骄傲地说：“我们来比比。看谁先跨过这些障碍物吧。”“好!”乌龟立刻说到。说完，就从一棵倒下的树底钻了过去。兔子才蹦了几个，就累得不行了。它坐下来休息会，再跳。趁兔子休息的时候，乌龟突破了“倒树”障碍。第二个障碍是“游水”障碍。这可是小乌龟的强项，小乌龟轻快地游过了河。最终，在兔子还在费劲脑汁过河时，乌龟已经拿着奖牌喜滋滋地回家了。
这个故事告诉了我们，自大骄傲不是解决问题的办法，我们应当虚心向别人请教，并真心祝福别人经过努力取得的成功，争取以后超越他。
四年级下册新编故事作文龟兔赛跑(篇8)
宋文玥
炎热的夏天过去了，秋天到了，天气越来越凉爽。动物村一年一度的秋季运动会就要到了。这天，山羊村长在村里说：“大家注意！下周五，村里举行运动会，想参加的就快来报名！”兔子听了想：“上次可真丢脸，居然输给小乌龟，我再去报名，这次一定要赢他！”他赶紧去报名。
乌龟得知后，就不屑一顾的说：“他还去报名？难道忘了上次？我再去报名，我不用练习也能赢他，哈哈！”说完也去报名了。
兔子回到家就开始练习，告诫自己不要骄傲，不要偷懒。而乌龟呢？他一回到家就在床上偷懒，不练习跑步，知道兔子在练习，还嘲笑他：“哈哈，他无论怎么练习也赢不了我！”
日子一天天过去了，兔子已经能跑很快了，乌龟却还在骄傲。
比赛的日子到了，运动员们早早的走到跑到前，观众给他们加油。乌龟轻蔑的说：“兔子，你就等着输吧！”“那可不一定！”兔子反驳道。
一声哨响，兔子飞快地跑了出去，乌龟慢慢地走了起来，兔子很快就看不见他了。
乌龟慢吞吞的走到终点时，兔子已经等很久啦，乌龟大吃一惊。村长走向前举起兔子的手说：“祝贺兔子赢得了比赛。”兔子很开心，乌龟羞红了脸低下了头。
[写作]母爱五年级作文打印版
小学语文是一门非常重要的教学科目，而作文又是语文教学中不可分割的一部分。为了让我们不断感受语文之美，塑造我们的科学素养，老师经常会发布一些像小学作文这样的写作作业，有没有可以借鉴的小学作文的模板呢？为此，你可能需要看看“[写作]母爱五年级作文打印版”，供你参考和使用，请收藏和分享。
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今天是星期六，早饭完毕后，幽默老爸传圣旨：“你妈诏曰，因你妈‘龙’体欠安，需要休息，不能打扰。特赐上午独自行事之职，自己安排写作业、做饭、吃饭，晚上检查。钦此!”说完，就加班去了。太好了!我可以上午先玩个痛快，下午再写，我心里暗自高兴。
我先玩新买的玩具，再玩电脑……玩着玩着肚子咕噜叫了。呀，十二点多了，我习惯性地走进餐厅准备吃饭，可是听不见熟悉的炒菜声了，这时我才想起老爸的嘱咐。没办法，我只好硬着头皮下厨了，做的饭还算凑合，吃饱了。我打算再看半个小时的课外书，就该叫醒妈妈吃午饭了。
过了一会儿，下午两点了，我轻轻地打开门。可一开门，我怔住了，妈妈正在看书呢，面对我一脸愧疚。原来妈妈为了锻炼我的自理能力，和爸爸制定了这个“计划”。
我心里想想：也对呀!我是该锻炼锻炼自己了。我已经十一岁了，可不能变成一个娇里娇气的男孩，是应该帮妈妈撑起半边天了。
哎呀!妈妈还没吃饭呢!我果断地说：“老妈，你等着，儿子去‘御膳房’，给你做方便面打荷包蛋。”妈妈被我的话逗笑了。
世上的母爱有千万种。这次妈妈虽在家，却让我自己做饭，这个“故意”制造的事件也包含了妈妈对我的浓浓的爱呀。
小学四年级体验作文精选
小学四年级体验作文 篇1
我的眼睛近视，所以我妈妈经常提醒我在阅读和写作时要保持直立的姿势。总觉得事情没那么严重，就约定周五下午去体验盲人的生活。
周五下午放学妈妈来接我的时候，我们按照约定开始了体验。我在学校路口闭上眼睛，让妈妈牵着我的手，用引导盲人走路的方式带我回家，这叫“体验盲人的生活”。回家的路上，我总是闭着眼睛，妈妈领着我过马路。根据路况的变化，时不时的叫我“快走”、“慢走”、“停车”，我就像她说的那样小心翼翼的走着，像个木头人。我妈让我上台阶下台阶。有那么一会儿，我说：“小心靠墙。”有那么一会儿，我说：“小心树坑。请四处走走。有一次因为路上车的噪音太大，我妈说树坑绕过去噪音有点低。我没听见，就踩进树坑里摇脚。就这样，我跌跌撞撞地回家了，比之前晚了将近半个小时。
通过这次经历，我个人体会到了好眼睛对生活的重要性，盲人在生活中会有很多意想不到的困难。以后我会好好珍惜自己的光明人生，时刻注意自己的眼姿，好好保护自己的眼睛。
小学四年级体验作文 篇2
在教室里上课比来春游好多了!新区的道路真远啊!好热好累哦!同学们一个个讨论着春游的体会，而我想说：我体验了一段长征路。
星期五的早上，我和伙伴们活蹦乱跳地来到学校，大家显得特别高兴，因为，老师要带领同学们去举行春游活动。
我们从学校出发，一路上，同学们说说笑笑，兴奋不已，有的同学甚至唱着动听的歌儿：春天在哪里呀，春天在哪里我们走呀走，走了很远很远的路，一个个小伙伴走得汗水直流，歌唱嬉戏的声音渐渐少了，叫苦叫累的声音越来越多。这时候，我想到红军叔叔长征的情景，他们费尽千辛万苦，翻越时而狂风漫卷，时而暴雨倾注的党岭山，他们连续过三次草地，有时一不留神，就会没入泥潭。而我的脚下是一条十几米宽的大道，没有一点儿障碍，渴了，我可以拿出水杯喝水，饿了，有面包充饥。可红军叔叔呢?有时几天也找不到能喝的水;饿了，只能挖野菜和拾野蘑菇充饥，有些野菜和蘑菇有毒，吃了会全身发肿。我虽然带了面包，但想到红军叔叔所受的苦，我也坚持没吃。我在想，我们走路感到有点儿累的这种苦，对当年的红军叔叔来说算是苦吗?
我越想越有劲，我把自己想到的情景告诉了老师和同学们。他们似乎受到了感染，疲惫之意少了许多。我们继续走在新区的大道上。路旁金灿灿的的油菜花，露出了她美丽的笑脸，小草露出尖尖头来报喜，柳树的秀发显得美丽动人，吐新的大树变得绿意盎然，到处生机勃勃。这场景让我心旷神怡，让我感到大自然如此亲近，如此和谐，我迫不及待地想投入大自然的怀抱。我们不能生在福中不知福，当年红军叔叔长征也许也见过这样的美丽景色，但他们没时间和精力去观赏，敌人也不可能给他们时间去留念身边的美好事物。
我爱上了这次的长征路，它让我感悟许多，记忆深远!
小学四年级体验作文 篇3
我的房间空气不好，空气就会污浊我的书柜门经常关着，里面的空气就不好闻了。我多次想买清香盒，但是清香盒太贵了，我没买。我打算自己做一盒清香盒。
我从商店里买了清香剂凡士林，又从家里找到了一个纸盒和卡通纸、胶水、锥子。这就是做清香盒的材料。
准备好材料，就可以开始制作清香盒了。首先，用锥子在纸盒的盒盖上穿10个小孔接着，我用胶水把卡通纸粘在盒盖上，但是，我一想，这样清香不就散发不出来了吗我是一个急性子，没想一会儿，就把盒子扔到一边，去做其他事了。在一旁的妈妈看见了，对我说：做事要有始有终，不能半途而费的哦。我听了害羞地点点头继续思考刚才的问题。我一边走一边想，走着走着，看见浴室里的花撒上的小洞洞，灵机一动在盒盖上的卡通纸上用锥子穿上洞，清香不就散发出来了吗说做就做。不一会儿，小孔就穿好了然后，我打开盒子，把固体清香剂直接到入盒内，把液体清香剂加入凡士林，调成凝胶状再装最后，盖上盖子，把清香盒，把清香盒放在我的书柜里，就可一了。一盒清香盒可以用半年到一年半。不过我至少一个月检查一次，看是否有液体一出，如果有的话，就要马上换盒子了。
这个清香盒既漂亮又可一是书柜的空气清新，还可以把我的书弄香呢!我真喜欢这个清香盒!通过制作这个清香盒，我明白了：做事要有始有终，不能半途而费，遇到难题要认真思考，不能太急。
小学四年级体验作文 篇4
★一、教材分析：
《写一次体验活动》可分三个部分。第一个部分是对教材中例文的简单介绍，说明了这篇习作讲述的是一位小作者参加了一次体验活动的经历与感受。第二个部分则是例文《护蛋》，是一位叫柳倩影的小朋友的一篇习作。第三个部分是习作的要求。要求组织一次体验活动，把自己的经历和感受写出来，并与大家交流。本次习作的主要目的是引导学生抓住一次活动体验，写好活动的经历和感受。
★二、教学要求：
1、通过阅读例文，了解小作者是如何描写我和同学护蛋的过程的；进一步理解体验的含义，即一个人的亲身经历就是一种体验。
2、激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。
3、回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。
★三、教学重难点及策略：
重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。
难点：习作指导过程中，突出学生个性化的体验。
★四、教学准备
1、学生座位不变，讲台排成长条会议桌型，桌上放许多水果、蔬菜2、学生每人准备一块蒙眼的布，或黑色胶带。3、PPT课件
★五、教学时间：两课时
★六、教学过程：
一、激趣导入，明确体验要求
1、激趣导入，了解什么是体验呢？
出示若干图片
同学们在我们身边，有这么一群人，他们失去了腿脚，只能靠双拐走路；他们失去双眼，只能在黑暗中摸索；他们失去了手臂，只能靠嘴和脚代替。看到这一幅幅画面，此时此刻你的内心是什么感受？
学生自由谈感受。
师小结：是呀，他们遇到的困难是我们常人无法想象的。
设计意图：
通过观察系列图片，让学生直观感受残疾人生活的艰辛。
这节堂语文课我们就来一次不同寻常的体验，有兴趣参加吗？瞧这架势，一定有意外的收获等着大家呢！
设计意图：
小学生年龄特征，喜热闹，从众，这一环节，算是习作的动员与号召，燃起学生如运动一样的激情，让学生在热闹兴奋的状态下抛却语文学习的压抑感，轻松进入体验状态。
2、出示：体验活动内容：盲童辨物写字盲童独臂穿衣
3、出示：体验活动中的要求
（1）体验过程中，记住你始终是一个盲人！
（2）体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！
（3）体验过程中，可以思考，把每一个感受在脑子里备份！
请思考30秒，能做到的，严阵以待！
设计意图：
没有规矩不成方圆，将规矩立得煞有其事，让学生明确规则的重要性，尤其是30秒钟的规矩记忆，引起学生的有意注意，进而更好地转化成活动过程中的自律行为。
二、展开体验活动
1、在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在失去光明后，会非常需要这份记忆！（静静观察30秒）
设计意图：
为成功体验埋下伏笔，体验结束时，能很自然地引导学生明确成功属于有准备的人，教育学生于细节处用心，养成处处留心的好习惯。
2、蒙上眼睛，预祝大家都能出色地完成体验任务！
设计意图：
调侃式的加油鼓劲，再度激发学生的体验欲望和体验热情。
3、体验一：预设的困难
师：现在你就是一位无助的盲人，将要走上讲台，把你所摸到水果或蔬菜带回座位，然后把它的名字写在田字格中，这一路，你会走得如何艰难？你想过了吗？你能准确地把汉字写在田字格中吗？好好地思考一下吧。（思考1分钟）
设计意图：
此时的学生只有即将活动时的兴奋，并没有进入到真正的盲人状态，教师利用感染性的语言，让学生把困难进行充分估计，理清自己的思维，预定展开活动的方式等。3分钟，让学生在静中热身，拾起一根有目的活动的拐杖。
4、体验二：任务的艰辛
（1）师：马上要开始接受任务了，先请第一横排的盲人同学站起身来，后面的盲人同学凭借自己的直觉，也可以伸出手来摸索，可以开始行动了。静静地用脑子和耳朵去认识这个社会吧！活动开始！
设计意图：
盲人就是用耳朵和大脑去感知社会的，让学生在这一趋于真实的状态下展开活动，也许活动未必能进行得流畅、完美，也许教室里会水洒一地，但相信学生的感受、体验是真实真切的，这就是我们组织活动的目的所在。
（2）学生活动的过程中，教师语言辅助引导：
A，怎么？你还没找到讲台，你有没有一种焦躁感？是不是非常渴望有人提醒一下
B，听，这个声音，你应该猜想得到，你的盲人同学遇到了什么状况；
C，此时此刻你在依靠摸、闻、尝感受你手中究竟是什么水果或蔬菜。如果老师给你一把刀，让你切开它，你有没有想过这是一把什么样的刀，你会怎样切呢？万一
设计意图：
在教师很感性的语言情境引导下，学生的游戏心态越来越被真实的体验心态所替代。语言的刺激能引发学生更深入的思考，思考也会更接近自然、人性。而这些思考，也正是我们所需要的习作的素材。
5、体验三：盲人的生活
（1）师：现在每个同学都完成了体验任务，有成功者也有失败者，老师还想强调的是，你们的体验只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人还会遇到怎样的艰辛呢？（静静思考1分钟）生活本来就很不幸的盲童，再一次过马路时，又被以莽撞的司机
撞倒，他又失去一只手臂，他该怎样生活呢？请把座位旁的衣服摸出来，现在把一只手放在裤腰里，用另一只手穿衣。开始！（3分钟后叫停）
（2）摘去蒙眼的布，回到光明中来，请看看教室，看看你的同学，请表达一下此时此刻你的感受。
设计意图：
多制造一种体验、一些思考的空间给学生，这样生成的个性化的东西就比较多。我们的孩子不是没有个性，而是不会思考，在老师监督下，让学生进行强制思考，久而久之，思考也就成了一种习惯，那我们教的目的也就达到了。
这两个环节的设计，都是为了拓展学生的习作思路，给于一定的想像空间后，体验也就自然地升华为对弱势群体的关注、爱护，对自己现有生活的满足。《语文课程标准》所要求的习作应引导学生关注现实，热爱生活，也就顺理成章地达成了。
三、回忆体验过程
1、双手穿好衣服，回忆刚才的体验过程。
2、师生共同完成板书：体验前体验时体验后
3、选择体验过程中感受最深的一点交流。
设计意图：
此环节的设计纯粹是为了帮助学生梳理一下思路，在习作的谋篇构段上作个引导，具体的细节还需要学生自己去书写，过多的扶反而会失去一些个性化东西的出现。
五、分享体验甘苦
1、《护蛋》引路
（1）阅读例文《护蛋》，小作者写了些什么？（逐段看，有利于帮助学生理清思路）
（自己的做法；自己的担忧；同学的碎蛋经历）
（2）给你印象最深的是哪个情节？
（3）小结：只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。
设计意图：
例文只是例子，不能原封不动地照搬，不能把例文变成了限制学生自由表达的样板文。在指导学生修改的过程中用书中选取的例文引路，旨在明白佳作之佳在于有清晰的思路和自己的特殊体验。其它由例文引发的旁枝错节都应该去掉，让学生修改有所依托，但又没有限制，能在不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像上着力。
四、书写体验之旅
1、师：刚才同学们在体验过程中思考的肯定要比交流的多得多，提起笔，开始习作，注意：着重写出自己的经历和感受。
2、学生习作
设计意图：
就习作教学而言，最为重要的是通过我们的教学，让学生把得于心的东西，创造性地转化成应于手的成果。前一轮交流，要收在热闹处，顺水推舟，进行习作，一定会让学生产生乐于书面表达的内在动机，表达欲望增强了，习作自然可宣可赞的地方也会不断增多。
2、阅读自己的文章，交流自己的独特感受。
3、自改，把遗漏的感受添加进文。
4、同桌互改：（1）语句是否通顺；（2）标点运用是否得当；
（3）错别字；（4）分段是否合理。
设计意图：
一篇文章三分写七分改，可见修改是多么重要，小学习作第三学段的要求是，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，在四年级下半学期这个过渡时期，我们应该着力培养起学生的自改、互改的能力。在修改过程中实现吸纳与倾吐的交融与互动。同桌互改这一环节为了减少盲目性，拎出四个修改方面，而这四个方面均来自《语文课程标准》：学习修改习作中有明显错误的词句，根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号（习作第二学段所强调）；修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号（习作第三学段所要求）；能根据内容表达的需要，分段表述。
5、作文誊写。
六、拓展体验思路
同学们，生活就是一个大舞台，生活中我们可以参与体验的活动还有很多，如当一回聋哑人、残疾人；当一回小老师；当一回家今天我们学会了写自己体验中感受。老师希望你们在日常生活中要做有心人，能把自己的各种体验记录下来。
设计意图：
一次体验习作完成了，但我们不能只将目光停留在完成了一项教学任务上，要让学生能在日常生活中不断增强储备习作素材的意识，丰富自己的见闻。
我们一定要抓住、用好这一个动笔的时机，让学生在实践中提高习作能力，让动笔写作真正成为开展饶有兴趣活动的一种需要、一种必然。
★板书设计：
任务前
习作七一次体验活动任务时
任务后
思路清晰过程具体体验真实语言生动
小学四年级体验作文 篇5
这个星期五下午一点左右，学校组织我们去位于无锡河埒口的民防科普教育体验馆参观。
我们乘坐电梯到了体验馆大厅，大厅两旁挂着自然灾害和空袭的图片。抬头一看。天花板上还有一只只和平鸽在蓝天白云中自由自在地翱翔呢!
首先， 我们走进了空袭隧道。只见隧道内部是一个LED的电子屏幕，说话间，有一架战斗机从我们头顶上呼啸而过，随后就响起了一阵阵的轰炸声，一些民房便着火了，冒起了滚滚黑烟，一些居民惶惶逃跑，他们手中拿着东西，猫着腰，手捂着头，快速地往前跑。一架战斗机扔下的导弹快速爆炸，瞬间熊熊烈火吞噬了整个小镇，逃跑的居民瞬间变成了一具具可怕的尸体，吓得女生们毛骨悚然，紧紧围抱在一起。我和我的小伙伴们都惊呆了，唉，战争实在太可怕了。
接着我们去看了360电影，电影讲述了地球遭到雪灾、地震、雷电、泥石流、火山爆发、洪水、海啸等自然灾害的强大威力--只见海啸像一匹匹脱缰的野马一样狂奔而来,势不可当，一艘艘漂浮在海上的邮轮也被糟蹋了，沉入了深深地海底。我们还没反应过来，一幢幢高楼大厦也即被冲垮，人们尖叫着，狂奔着，可还是逃脱不了海啸的袭击。整个城市显得一片狼藉。这些场景我们看得目瞪口呆
最后 ，我们还亲身体验了法拉第笼、触电、龙卷风、地震、防毒等等展项，让我学到了防护与自救、互相救护的各项技能。
这次参观让我们深深震撼，同时也让我们知道了我们现在的幸福生活来之不易，要好好珍惜现有的幸福生活。
小学四年级体验作文 篇6
这个周末，我决定体验一下海伦凯勒的生活，做一个又瞎又聋又哑的人。
先看看我的装备吧！瞎了，——年决定戴眼罩；耳聋，我把棉球放在耳朵里，为了保证耳聋的真实性，我还在外面戴了耳罩；至于哑巴，它是准备闭上嘴，永远不说话的！
体验活动开始了，我的手胡乱挥舞着，啊，撞到墙上了，好痛。但是我不能喊，我只能咬着牙坚持。但是为了避免这样的事故，我不得不一步一步小心翼翼地移动。唉，我有点饿了。去吃点东西！但它让我困惑。带这么多零食，哪一个是哪一个！算了，随便拿一个。我接过来，蹑手蹑脚地走到桌前，反复确认后，慢慢坐下。毕竟落个狗脸可不是闹着玩的。我摸了摸一个食品的形状，有点凹凸不平，像真空包装，感觉像瓦楞纸。我摸索着撕开眼泪，捡起来塞进嘴里。哦，不，太辣了。原来是辣鸡爪。水，水！我在桌子上快速摸索，终于找到了水杯。因为太心急，水溢出来了，又因为没有稳住，差点把整杯水摇出来。可惜我只喝了几滴水。我不知所措，极度尴尬。我别无选择，只能大声呼喊：“妈妈，救救我！”
小学四年级体验作文 篇7
今天，我既高兴又兴奋。因为我要去宁波科技馆玩了。这次游玩是美文创意组织的，我被分配在了 俞 老师带的第三组。一大清早，我们就出发了，这一次坐车大概需要2个小时左右，虽然我有些晕车，但是最终还是兴奋战胜了晕车，一路坚持到了宁波。
到了那里，首先印入眼帘的是一个很大的正方形的房子，到了第一层，老师让我们排好队，说了一些注意事项，然后就带我们去参观了。但是老师只是带我们大概的看了一下，连停下来玩一下那些项目的时间都没有。有些同学争吵了起来，老师不紧不慢地说我们上午先参观一下，下午我们再来玩，大家先去吃午饭。听完这句话大家都安静了下来。
吃完午饭回到科技馆，下午就是自由活动时间。大家就各自去找自己喜欢的项目玩了。我先去了宇宙这个地方，先玩了火星探索船。我开启了开关，一个火星的景象就出来了，有白色的球体，红色的土地，我们还可以让飞船动起来看其他的地方。虽然是一些假的画面，但是可像真的了。我又来到了弹珠子的地方。这里的珠子要弹进一个上大下小的洞里，得控制力度，才可以弹进去。第一次，我太用力了，珠子一下子滚了过去，在洞上面打转，飞了出去，第二次我用中等力度弹了过去，进珠子了......
我又去了科学的乐趣里，有模仿地震，是先让我们进一间房子，这房子跟一般的房子不一样，它会动，工作人员按下按钮，地面就启动了起来，有一个地方写着鲨鱼皮可以当泳衣，马蜂窝可以当车轮.....一个比一个有趣。到了下午四点，我恋恋不舍地离开了宁波科学探索中心。
这次参观，就是一次短暂的科学之旅，我不但学习了许多科学知识，而且激发了科学探索的强烈欲望。
小学四年级作文我和书的故事(5篇)
什么样的作文是高水平的？通过作文学生可以更好地了解自己的兴趣和爱好，写作让我们找到内心的安全感不再感到孤独无助。多注意平时积累，好作文自然不在话下，如果您对“小学四年级作文我和书的故事”感到好奇那么这篇文章一定适合您，请分享您的旅行经历这会激励您的朋友们去探险！
小学四年级作文我和书的故事【篇1】
我和书的故事范文精选-小学四年级叙事作文
时光荏苒，斗转星移，曾几何时，图书馆已成为了我心灵的圣殿、思想的驿站。在那里，我感到了大自然淳朴的气息与野味。
山涧的清泉丁丁咚咚，林间的.绿色令人心醉，天边的晚霞轻盈缥缈，枝头的花朵芬芳四溢。当我畅游于那美妙的文章中时，感到，它们一样的清澈，一样的灵活，一样的沁人心脾！没有杂质，只有那种平凡的而又纯洁的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮袭卷着，难免会落一心沙尘，而那一缕缕、一滴滴清泉汩汩流过我的心房时，给我留下的是一颗水晶般灿烂的心。
书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满着灵气，富含着激情，万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。那种惟我独尊的狂傲，那份天地同在的气魄油然而生。就像瀑布一样，在凹凸的利石上击碎自己，换个晶莹满天。
呼唤你听到风声了吗？风吹着浮萍四处漂泊。读书，就有如感受浮萍的轻松和随意。不妨轻轻卸下肩上的重担，心上的绳索，追随的肩膀，去书中寻找属于自己的浮萍心境。
多读书，品位的不仅仅是清新、热烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落着的山，是永恒的哲理。读书，如同爬山，登的愈高，望的愈远。当书里的理性，擦亮了眸子，便有会当临绝顶，一览众山小的豪迈，目光就会穿越世俗的尘埃上升为一种高度、一种品位、一种洒脱、一种超俗。当执笔时，那种最远古、最单纯、最接近自然的思想会不断涌出，没有尘嚣的嘈杂！
图书馆以它那独有的魅力启发着我、熏陶着我、感悟着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，领我经历风雨，指引我翱翔在书的殿堂中，伴随我萌发、成长！
小学四年级作文我和书的故事【篇2】
我与书的故事1
小时候，我还不懂事，看见那一本一本的书我就想：为什么妈妈要把纸给连在一起呢，是不是纸不听话和我一样调皮捣蛋被妈妈捉住了，妈妈要惩罚他呢？与是我就把那书一张一张的给撕开，结果妈妈被我弄的哭笑不得。稍微长大点后我才知道那是书，妈妈每玩都会给我讲故事听，而我就听着妈妈的故事入睡。上了小学自然也学了些字，我每天晚上回来都要捧着本本故事书专心的看到我觉得可以为止。现在上了六年级，看的书也就多了小书橱里的书也多了，有时候也会到新华书店去看书，看着看着也就忘了时间有时候闷的时候也会从书橱里拿出书来看慢慢的，我就会忘了时间。可以说我是“书痴”书橱中最大的一本，也是我最喜欢的一本《天使在人间》对我来说简直爱如性命，连我妈妈也不能碰的，我妈妈说我是魂都被书给勾走了!我爱书
我与书的故事2
“读书破万卷，下笔如有神。”“书是人类的阶梯。” “书是全世界的营养品。”这些名言都是理解书，懂得书的人总结出来的佳句。
《永远的超级四班》、《三国演义》、《没有秘密长不大》等等，我总是百读不厌。如果有不明白的问题，只要看十万个为什么就能知道答案了。从此，我就更喜爱书籍了。爸爸妈妈给我的零用钱，我都舍不得花，总是攒起来买书。在我的房间里，可是有很多的书，从小小的、薄薄的连环画，到大大的、厚厚的百科全书。
书既像一位充满智慧的老师，不断启迪我；她又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。书对于我又是多么重要啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命———排名第二了。我曾经为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本书“退休”时，我会感到无比的悲痛。
我们天天闲的很，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？总之我们必须多读书，书读的太少了，才是一生一大亏！正应了陈寿那句话“一日无书，百事荒芜。”
书和我的有趣故事3
我的爸爸妈妈告诉我，在我三岁的时候发生过一件和书的有趣事情。 那时我还小，一点儿也不懂事，一天，爸爸把一本书放在我的旁边，我好奇的向书的那边滚去，因为那时我不识字，看着书上的字生气了，就把书的一张撕掉了，折纸玩。正好爸爸回来了，看见书被我撕了，大发脾气，对我说：“你不知道啊，这是给你哥哥买的书啊。”因为我不懂，大声的哭起来。 听了妈妈说，我不禁开始找那本书，终于，功夫不负有心人，找到了，小心的珍藏起来。 同学们，我们一定要做一个爱书的孩子啊！
我和书的故事4
我曾经因为看书发生过许多有趣的事，其中有一件是我印象最深的，今天，我就和大家来聊一聊吧！
有一次，我们班的任喆宇同学邀请我去他家玩，我答应了，在走之前妈妈多次叮嘱我中午饭要回家吃，我随意的回应了一声：“哦。”就走了。我来到任喆家和他玩起了飞行棋，可是我对飞行棋没兴趣，玩了一会儿就不想玩了，我问任喆宇：“你家有书吗？”他说：“有”说完，他就给了我一本“科幻故事书”给我，我立马看了起来，我看的津津有味，看着看着就到了吃中午饭的时间了，我却没有意识到，这时，任喆宇来叫我吃饭了，我才从书中走出来，我想起了，妈妈叮嘱我的话，和任喆宇说了一遍，他说：“算了，你就在我家吃饭吧，我和阿姨说一下。”吃完饭后我走了，在走的路上，我依然看着书，结果一不小心撞到了树。
自己都觉的好笑！
小学四年级作文我和书的故事【篇3】
我和书的故事
书是我最亲密的朋友，它给我知识和力量。我爱书，如果生活里没有书，那就像沙漠里没有绿洲，一点生机都没有；就像海洋中没有鱼儿，一点活力都没有。
有好多次，我晚上想看书的时候，我就蹑手蹑脚地走出房间，亮起手电筒，胆战心惊地跑进了房间，钻进被窝里挑灯夜读。若是老妈来了，我就把书藏到枕头底下，装睡，等老妈走了，我便又开始看了起来，直到眼皮打架了，我才依依不舍地把书放好再睡觉。
我为了读书，想尽了一切办法。比如上厕所，我一定会悄悄地拿着最喜欢看的漫画书，在厕所里津津有味地看着，直到满足了，我再探头探脑地看看卫生间外有没有人，再走回书房。
我爱书，我宁愿没有零花钱，也不能没有书看，它永远是我的最爱。
站长陈老师推荐的作文书籍小学四年级作文我和书的故事【篇4】
对于书，我以前离它很远，根本不知道它是什么，可现在，我又对书充满了喜爱。这又是为什么呢?话还得从一件事开始说起。
记得上二年级时，妈妈给我买了一套《童话大王》，一共有8本，共78元。买回来了，爸爸爷爷奶奶看了说，买这书干啥?孩子又用不着，看了有什么用?这时我看见妈妈脸上的笑容消失了。
事后，妈妈对我说：孩子，你一定要珍惜这套书，我给你买了这套书，却挨了家里人的骂。你可一定要好好学习啊!说着，她流下了辛酸的泪水。
我看了妈妈这次流泪，心里非常痛，就下决心认真仔细地读这本书。
先开始看的时候，我对它的兴趣并不大，一直到看完第一本时，我才对它真正产生了兴趣，因为，我从那本书里知道了好多童话故事，还明白了许多做人的道理。当我读完这一整套书后，我也才真正感受到了读书的快乐。
所以，从那以后，我就天天买书看，这就使我对书产生了无比深厚的感情。从现在开始，我还要看更多的书，因为它确实可以帮到我们许多，许多。
同学们，和我一起来看书吧，让我们共同去挖掘书中的宝藏，让我们在书中寻找朋友吧!
小学四年级作文我和书的故事【篇5】
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句话，震撼了全世界。可是，我要说：书不是钢筋水泥制造的阶梯，而是一个有血有肉的良师益友。哪一本书不像一个老师，默默地向我们奉献着他的知识呢?哪一本书不像一个朋友，与我们一同成长、快乐呢?书不是一页一页的白纸，而是有灵魂、有感情的!因此，我还与书籍结下了不解的情缘呢! 我与书不光有沉厚的感情，还有一段奇缘呢! 《三国演义》中有刘备三顾茅庐，为了读到《水浒传》，我也是“三顾水浒”呀! 一顾——读完了《三国演义》，我最想读的书就数《水浒传》了。这天，我缠着妈妈来到兴国图书社，刚一进门，便去问服务员：“《水浒传》还有吗?”“前几天卖完了。”这……唉，看来最近是看不成《水浒传》了。 二顾——第二天，妈妈突然对我说：“你表哥家好像有一本《水浒传》，借来看看吧!”我立刻表示同意，妈妈急忙给二舅打电话，结果却不尽人意——表哥家的《水浒传》丢了。唉，又扑了一次空! 三顾——一个星期之后，老师对我们说：“今天下午开跳蚤书市!”中午，我把存钱罐倒了个底朝天，准备一看到好书，就立即抢购。下午，我在茫茫书海中浏览着，忽然眼前一亮——《水浒传》!我急忙买了下来……带着一个“新朋友”回家，心情别提多高兴啦! 我与书真是有情缘呢!我真切的希望，我与书的情缘能够永远解不开!