小学生地球一小时熄灯作文模板。
小学语文是我们必须学习的一门学科，而作文又是语文教学中尤为重要的部分。为了让我们清晰的认知到语文的实质，培养学科素养，通常老师会依据近期所学知识布置写小学作文的作业，你是否正在为小学作文的写作感到苦恼呢？小编特别从网络上整理了小学生地球一小时熄灯作文模板，更多信息请继续关注我们的网站。
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今天是3月26日。天气，阳光明媚。
要说今天是什么特殊的日子，今天是一年一次的地球一小时。
最近风沙肆虐，水源不足等灾害频频发生;气候离不开环境，环境也离不开气候，在这两者之间，人类却成了第三者。
随手关灯，是一种再普通不过的行为，然而10亿人在同一时间做同样的一件普通的事，人们心中激荡起强烈的情感共鸣，进而产生对人类命运和地球未来的共同关切。这样的举动，能否激起人类这个第三者对环保意识的觉醒?
地球的一小时，只不过是流逝的时间罢了;如果在一小时内做些有意义的式，那这一小时将会截然不同。
人类都在强求地球适应自己，却没想过自己原本就应该适应地球，这一个小时，我们的地球不再背负着重担，人类也才能想想自己如何去适应这赖以生存的地球。
地球一小时，熄灭的是灯，点亮的是人类环保的心。
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一次历险小学生作文(合集4篇)
这篇文章将全方位分析和探究“一次历险小学生作文”的各个方面，通过阅读本文您将获得关于某一主题的新知识和理解。作文是促进学生文化转型和创新的重要着力点，作文是提高语言综合能力的有效手段。一篇优秀的作文是非常引人注目的。
一次历险小学生作文【篇1】
这天晚上“鬼屋”又再次传来了令人毛骨悚然的声音，我实在受不了了，决定第二天去看个究竟。
第二天，我约了院子里几个胆子大些的小孩组成了一个“探险队”决定去“恐怖鬼屋”探个明白。在进去之前，我们做好了充分的准备，有人拿了水枪、有人拿了木棍，而我拿了一把手电筒。我们这个探险队一共6人，其中4个男孩，我和一个叫琪琪的伙伴是女孩，队长是一个高高胖胖的男孩。我们正准备出发，从远处跑来几个小伙伴，劝我们不要进去，说很危险，但我们心意已决，谁都说不动。我们队伍准备出发了，队长说“你们两个女孩站在中间，我来站第一”。我们小心翼翼的推开门，一股霉味散发出来，跟随着队长，我们一个一个鱼贯而入，突然，我发出一声尖叫，原来我抓着了一只手，我慌忙打开手电，一看，我们都松了一口气，原来是一个人体模型。这时，隐约又传来一阵“吱吱….”的声音，我们都倒吸一口凉气，顺着声音，我拿手电照过去，我和琪琪同时大叫起来，害得男孩子以为见了“鬼”，大家跌跌撞撞的挤着冲出仓库门口。出了仓库，迎面吹来新鲜的空气让人放松，我们不约而同的长嘘了一口气。这时队长问“你们看见了什么？”我和琪琪说“一只又肥又大的死老鼠，真恶心！”队长说：“吓死我了，我还以为…”他看见我们大家都把头伸过来看着他，他的脸刷得一下子红了，我故意问：“你还以为什么？”他吞吞吐吐的说：“什么？…没什么…”。转过头又问大家:“我们到底还要不要再进去？”大家互相看看，每个人脸上、身上都是灰尘，我们说:“还是算了吧！又要被妈妈骂了，还是回家吧…”。
这次探险真是又刺激又好玩呀！还让我们知道了世界上本来就没有“鬼”，只有人吓人！
闪烁着一颗颗小星星，
我愿采撷其中的一颗颗。
串成晶莹的项链，
献给金色的童年……
在我六七岁的时候，我不小心惹恼了妈妈，
她索性把我关在房间里，治治我的淘气。
我又哭又闹的，妈妈就是不把我就是不把我放出来。我想：“反正不放我出去，不知逃跑好了，我一边往书包里塞东西。先爬上写字台跳下窗下是花坛，跌不坏，那晚上睡觉怎么办？在那里睡呢？我觉得世界上我最可怜了，谁来救救我，最后，我还是留下了一张纸条：我走了，我再也不回来了，千万别来找我。潇洒地离家出走了。
我深深地吸了一口新鲜的空气。老天对我还是很公平的'，我终于自由了，我把花坛里的花都拔了出来，管它什么根、茎、叶，统统让你们上天去见玉帝。
到了我喜欢的公园，而我却没有心思去玩了，夕阳的余光越来越淡了，那喧闹的人群渐渐散去，周围一片寂静，我第一次感到无助、孤独，害怕失去亲人。我似乎闻到了红烧鲤鱼，我似乎看到妈妈那焦急的眼神，我想起今天早上妈妈说明天带我去动物园看动物，我认输了，慢慢地走回家。
回家后，妈妈刚回来，她见我这样子吃了一惊，“我再慢慢地靠在妈妈身边觉得好暖和。”我再也不离家出走了，我会成为好孩子的，今天让我来讲故事，讲我的故事……”我搂着妈妈，泪水夺眶而出。
说起冒险，我就情不自禁的想起四五年级时的那次“冒险”。
记得是下午，我和小伙伴买书回来，因坐错了车连衣袋里仅有的一块钱都无情的离开了我们。在失望之余，只听见朋友对我说：“反正也没钱了，不如咱们走回去吧！” 也许那是没有办法的办法了吧！由我来带路，这两个人组成的小队便匆匆忙忙地踏上了艰难而又未知的旅程。我没办法用尺子来衡量我们走的路到底有多长，我只知道要坐公共汽车至少要做上十多站。因为那时正直“扎针时期”（即用装满带有爱滋病毒血液的注射器趁你不备扎向你）,许多人都很害怕,我当然也不例外。所以一路走一路警惕地避开那些“嫌疑人”。走着走着，一直在我身边的小伙伴突然向前跑了很远，跑了大约五米，她停下来面向我站着，并没有说话。我被她这突如其来的举动吓的有点不知所措了，便问她：“怎麽了？”她还是没有说话，只是偷偷的用手指了指一个离我不远的地方。我顺着她得手指看了看，那里站着一个男人。他穿着一件绿色旧得发油的棉袄，脏得已分辨不出颜色的裤子和布鞋，还有一张同样脏的脸。看他的样子就不像是一个好人！我心里暗想着。我刚想去找我的朋友，那个人毫无防备之下，冲我大吼了一声。吓得我大叫一声，紧接着便是魂飞魄散，落慌而逃，留下了在一旁大笑的朋友和眼神中充满惊奇的路人。“吓死我了，我还以为是‘扎针的人’呢！”我失魂落魄的对朋友说。“我也是这麽认为的，可叫了你好几声你都没听见，我只好自己跑了。”此后，只要见着像那个人，我们都会不由自主的避开。
我们就在这种躲躲闪闪的情况下结束了这次的“冒险”。
一次历险小学生作文【篇2】
闪烁着一颗颗小星星，
我愿采撷其中的'一颗颗。
串成晶莹的项链，
献给金色的童年……
在我六七岁的时候，我不小心惹恼了妈妈，
她索性把我关在房间里，治治我的淘气。
我又哭又闹的，妈妈就是不把我就是不把我放出来。我想：“反正不放我出去，不知逃跑好了，我一边往书包里塞东西。先爬上写字台跳下窗下是花坛，跌不坏，那晚上睡觉怎么办？在那里睡呢？我觉得世界上我最可怜了，谁来救救我，最后，我还是留下了一张纸条：我走了，我再也不回来了，千万别来找我。潇洒地离家出走了。
我深深地吸了一口新鲜的空气。老天对我还是很公平的，我终于自由了，我把花坛里的花都拔了出来，管它什么根、茎、叶，统统让你们上天去见玉帝。
到了我喜欢的公园，而我却没有心思去玩了，夕阳的余光越来越淡了，那喧闹的人群渐渐散去，周围一片寂静，我第一次感到无助、孤独，害怕失去亲人。我似乎闻到了红烧鲤鱼，我似乎看到妈妈那焦急的眼神，我想起今天早上妈妈说明天带我去动物园看动物，我认输了，慢慢地走回家。
回家后，妈妈刚回来，她见我这样子吃了一惊，”我再慢慢地靠在妈妈身边觉得好暖和。“我再也不离家出走了，我会成为好孩子的，今天让我来讲故事，讲我的故事……”我搂着妈妈，泪水夺眶而出。
一次历险小学生作文【篇3】
这天晚上“鬼屋”又再次传来了令人毛骨悚然的声音，我实在受不了了，决定第二天去看个究竟。
第二天，我约了院子里几个胆子大些的小孩组成了一个“探险队”决定去“恐怖鬼屋”探个明白。在进去之前，我们做好了充分的准备，有人拿了水枪、有人拿了木棍，而我拿了一把手电筒。我们这个探险队一共6人，其中4个男孩，我和一个叫琪琪的伙伴是女孩，队长是一个高高胖胖的男孩。我们正准备出发，从远处跑来几个小伙伴，劝我们不要进去，说很危险，但我们心意已决，谁都说不动。我们队伍准备出发了，队长说“你们两个女孩站在中间，我来站第一”。我们小心翼翼的推开门，一股霉味散发出来，跟随着队长，我们一个一个鱼贯而入，突然，我发出一声尖叫，原来我抓着了一只手，我慌忙打开手电，一看，我们都松了一口气，原来是一个人体模型。这时，隐约又传来一阵“吱吱….”的声音，我们都倒吸一口凉气，顺着声音，我拿手电照过去，我和琪琪同时大叫起来，害得男孩子以为见了“鬼”，大家跌跌撞撞的挤着冲出仓库门口。出了仓库，迎面吹来新鲜的空气让人放松，我们不约而同的长嘘了一口气。这时队长问“你们看见了什么？”我和琪琪说“一只又肥又大的死老鼠，真恶心！”队长说：“吓死我了，我还以为…”他看见我们大家都把头伸过来看着他，他的脸刷得一下子红了，我故意问：“你还以为什么？”他吞吞吐吐的说：“什么？…没什么…”。转过头又问大家:“我们到底还要不要再进去？”大家互相看看，每个人脸上、身上都是灰尘，我们说:“还是算了吧！又要被妈妈骂了，还是回家吧…”。
这次探险真是又刺激又好玩呀！还让我们知道了世界上本来就没有“鬼”，只有人吓人！
闪烁着一颗颗小星星，
我愿采撷其中的一颗颗。
串成晶莹的项链，
献给金色的童年……
在我六七岁的时候，我不小心惹恼了妈妈，
她索性把我关在房间里，治治我的淘气。
我又哭又闹的，妈妈就是不把我就是不把我放出来。我想：“反正不放我出去，不知逃跑好了，我一边往书包里塞东西。先爬上写字台跳下窗下是花坛，跌不坏，那晚上睡觉怎么办？在那里睡呢？我觉得世界上我最可怜了，谁来救救我，最后，我还是留下了一张纸条：我走了，我再也不回来了，千万别来找我。潇洒地离家出走了。
我深深地吸了一口新鲜的空气。老天对我还是很公平的，我终于自由了，我把花坛里的花都拔了出来，管它什么根、茎、叶，统统让你们上天去见玉帝。
到了我喜欢的公园，而我却没有心思去玩了，夕阳的余光越来越淡了，那喧闹的人群渐渐散去，周围一片寂静，我第一次感到无助、孤独，害怕失去亲人。我似乎闻到了红烧鲤鱼，我似乎看到妈妈那焦急的眼神，我想起今天早上妈妈说明天带我去动物园看动物，我认输了，慢慢地走回家。
回家后，妈妈刚回来，她见我这样子吃了一惊，“我再慢慢地靠在妈妈身边觉得好暖和。”我再也不离家出走了，我会成为好孩子的，今天让我来讲故事，讲我的故事……”我搂着妈妈，泪水夺眶而出。
一次历险小学生作文【篇4】
记得一个星期四的下午，放学后，我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看见前面正在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路往家里走去。
走着走着，忽然听到一个男人的声音：“小妹妹，你放学了？”我一抬头一看，一个人陌生的中年男子出现在我面前。“恩，放学了！”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我么？”陌生人笑眯眯的对我说。我抬头看了看他，心里在努力回忆着我见过的爸爸的同事。“我这有几颗甜甜的糖给你吃。”说完他拉住我就要给我糖，我心里想，这人我没见过呀！是认错人啦，还是。。。。我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天来车去哪了？”“对对，我也是开卡车的，你爸爸今天出去了，叫我来接你。”说完陌生人剥了一颗糖就要往我嘴里塞。：是坏人，我爸爸根本不是开车的。怎么办，平时坏人绑架小孩的事，我在电视上都看过。没想到，今天被我遇见了！他手里的糖肯定有问题，于是，我对陌生叔叔说：“叔叔，我不吃糖的，我爸爸没你说过吗.”“哦，对对我忘了！”他望了望我，又失望的把糖塞进了兜里。他又恢复笑眯眯的样子，对我说;”小妹妹，现在可以走了吧！”我对陌生叔叔笑眯眯的说：“等我一会儿，我去对面小卖铺买根冰棍走."他又怕我逃跑，于是拉着我的手跟我一块走了。
这是我看见一个叔叔走进来买东西，于是我另外一只手拉着他的手对他说：“爸爸，你怎么这么快就回来了。”一旁的'陌生人也紧张起来，原本进我的我的手，也渐渐松开了。我对陌生叔叔说，走吧，我们一块。他结结巴巴的说:不，不用了，等，等下一次吧。说完，就赶紧逃了。等他跑远了，我在背后偷偷地笑了。
这件事告诉我们一个道理:在外面不要乱吃陌生人给的食物，当遇见坏人时，头脑要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以达到自我保护的目的。
小区风景小学生作文8篇
小区风景小学生作文 篇1
我家的小区虽然不大，但是花草树木一样不缺。
小区的两边有桃树、桂花树、黄桷兰、山茶花，还有寒霜露放的腊梅；树的下面栽满了各种各样的花草，这些花草在阳光雨露的呵护下，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，嫩嫩的绿叶点缀着整个小区，小草小花们同心协力，不管风吹雨打，它都尽自己最大的努力把最美的祝福和欢笑送给人们。
小区有个中心花园，有几棵大榕树，还有我叫不出名字的大树，开满了雪白的、粉红的大朵大朵的鲜花，走进花园一股清香扑鼻而来的花香。一场春雨过后，本来的死气沉沉变成了生机勃勃，它们都伸了伸懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了一层墨绿光滑的油，然后喝了一大口一大口的水，个个都容光焕发。高树矮树们俯仰生姿，争先恐后的展现自己的美。
小区给我们带来了快乐，使整个小区充满了生机，我们应该爰护小区，使小区变得更加美丽迷人！
小区风景小学生作文 篇2
身边一个老人走过，笑呵呵地说着：“桃花红，竹子青，真是一番好美景。”是啊，或许这桃花，也只能够用美不胜收来形容了。
再往前看，是一片花坛，里面花种繁多。有红有白，有粉有紫，一朵朵花争奇斗艳，显得格外妖娆。一个石雕仙子拿着水壶，面容含笑，飘飘而立，就像是传说中花的守护神来到人间。正巧，两只白色的蝴蝶缠在一起，不断地飞动，一会儿上一会儿下。两对美丽的翅膀忽闪忽闪着，在阳光之下真是诱人之极。它们围绕着石雕仙子，久久不愿离开那些花朵，这真是“蝶恋花”啊。
空中几只鸟儿飞过，不时鸣叫几声，叽叽喳喳，令人无比高兴。抬头一看，依稀还能看见那盘旋在空中的小小的身影。身旁是几块巨石，石头的形状也是各不相同。虽说不怎么险峻，却透漏着无限的灵气。不少路过的鸟儿，都喜欢栖息在此。人们也喜欢在这里歇息，欣赏一下四周的美景，让心儿陶醉其中。
如果说桂林是山清水秀的话，那这小区就是鸟语花香。虽说是小小一方的风景，但却蕴含着无限的奇妙。这里的一草、一木，仿佛都带着灵性。
这样的树围绕着这样的花，这样的花装扮着这样的树，再加上各处奇石罗列，随处百鸟齐鸣，园中游人走动，这小区风景真是美如画啊！
小区风景小学生作文 篇3
我的家乡在偏远的山区，这里没有高楼大厦，没有繁华的街市，但是这里有高山，有清澈见底的小河，山清水秀，鸟语花香，风景如画的美景一年四季都在这里！
春天到了，迎春花随着春姑娘的步伐绽开了笑脸。从远处望去，小山丘似乎戴了一顶黄色的小毡帽。山上的桃花也来了，在房顶上看，小山丘穿着花色斑斓的裙子，迎着太阳翩翩起舞。柳姑娘也把她那柔韧的秀发放了下来，春姑娘见了便停下脚步为她梳理长发……
还没等春姑娘玩够，顽皮的夏姑娘就来临了，夏姑娘一到，勤劳的农民伯伯便急忙开始插秧、种麦子。你瞧，那个老爷爷一手提着水杯，另一只手握着秧苗，豆大的汗珠飞逝地从看爷爷的脸颊滑落。年轻的小伙子到田地作文里捋起袖子，飞速的把秧苗插进地里，似乎这么多的活儿到了小伙子手里三两下就能搞定了似的，勤勉早起的人们都能有幸听到小鸟、小鸡、小狗合奏的交响曲，似乎这支交响曲是为农民伯伯们专门演奏的。
夏姑娘终于玩够了，秋姑娘刚来到人间就看到了火红的枫叶、金黄的麦子、用枫叶铺成的毯子，此番美景也只有秋姑娘这样的幸运儿才能看到了。
冬姑娘也迫不及待地想要来到人间瞧一瞧了，她带给人类最好的礼物——雪花。农民伯伯笑了，“瑞雪兆丰年”，他们仿佛能看到那一地金灿灿的好收成！孩子们笑了，他们可以尽情的打雪仗、堆雪人……冬姑娘很是高兴，便也开心的笑了。
这就是我的家乡，虽不富裕，却令人向往！
小区风景小学生作文 篇4
人生中处处都有风景：晨辉、晚霞、皎月、繁空、溪水的歌声、雪花的舞蹈等。它们无不让我感悟到生命的意义。
艾青曾说：“时间逆流而下，生活逆水行舟。”我生活在一个平凡的家庭，过着平凡的生活；没有处在逆境，也不懂世间是非。但我会感受。当我走在公园的小径上，竟发现了一个奇妙的画面——一颗嫩芽，从石缝中费力地钻出。当时我是震惊的，小小的芽儿，从石头缝中钻出，这需要多大的毅力和努力！第二天，我再去的时候，那棵芽已经枯萎了。我又一次震惊了。这一次，我对它不仅是震惊，更多的还有敬作文佩。一颗嫩芽在无尽的黑暗中努力的扎根、吸收养分，只是为了将最美的自己展现给别人。尽管生命只有一天，这难道不是一道风景吗？
最美的风景是羔羊跪母的那一瞬，最美的风景是幼鸦还哺的这一刻，最美的风景是王祥为母卧冰求鲤的那一份孝心。世间难见的美景还有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深情厚谊之美：也有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的思乡之美；还有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的忠肝义胆之美。
其实，风景无处不在。只要你放慢脚步，你就会发现——风景就在身边。
小区风景小学生作文 篇5
我家住在盐坪坝，那里的风景可美了。如果你们不信的话，那我带你们去参观一下。
我家住楼上，一下楼就可以看见鲜花簇簇，柳荫深深，真美啊!还有一片片绿绿的小草，那小草在地上铺得那么均匀，不留一点缝隙，像一块绿色的地毯一样。草地里的哪些鲜花想一个个小仙子一样，在空中翩翩起舞，非常漂亮。那树木中还藏着许多小鸟，我一拍手，一只鸟飞了起来了。我再拍手，一群鸟又飞了起来。我突然看见一只鸟从远处飞了过来，停在枝头上，高声唱着动听的歌曲，非常好听。
再往前走下去，就可以看见一条小溪，那小溪清澈见底，可以看见小溪里的小石头，而且小溪碧绿碧绿的，像一块绿色的宝石。小溪里的小蝌蚪有一个特点，如果没有人去捉小蝌蚪，小蝌蚪就要聚在一起，头朝里，尾巴朝外起形成了一个圆形。好像在开会。如果有人去捉它们，它们马上就会有开。过了一会儿，小蝌蚪们，马上就会形成一排排，就像士兵一样排队，非常整齐。这条小溪真美啊!
我家住在富力半岛花园，那是个景色美丽的小区。
进入小区的大门，你可以看到两只精神抖擞的大笨象，象征人们经常说的财源滚滚向富力，我就说这象征富力里面的人个个身体健康合家幸福。
来到小区里面，就感觉与外面截然不同。一条条干净的柏油马路的两旁，种满了一棵棵葱郁的绿树，栽满了一朵朵漂亮的花朵，让人感觉格外舒服。
再往里走，就可以看到一个巨大的喷水池，这里经常会喷出花样式的喷水，让人们觉得十分美丽。
在喷水池左转走几分钟，就到了大花园，每到过年过节，这里都会有无与伦比的精彩表演，例如拉丁舞、魔术让人流连往返。
在花园的左边，有一间小士多叫童梦堂，这是小学生的常去地。每到放学，这儿可就热闹了，买文具的、买书的、买零食的小学生逼满了这里。
人最多的地方要数江边了。在这里，不分年龄、不分种族、不分性别。只要你来到这个小区，都能在这里惬意地漫步。我每天都在这儿跳绳，为这宁静的江边增添一点热闹。
这就是我景色美丽的小区，你喜欢这里吗，喜欢就快点过来看看吧！
在我们家附近，有一座美丽的小区，以前总听说这座小区有着令人啧啧称奇的美景，但从没进去看过，一个阳光明媚的星期天，爸爸带我走进了这座风景如画的小区。
一进门，我就被眼前的美景迷住了：娇艳的鲜花，翠绿的竹林，茂盛的树木，偶尔响起几声鸟雀的啁啾，好美的景色啊!我简直要陶醉了。
我们在这座小区里散步，我在前面走，爸爸跟在后面。忽然，我看到一棵树上挂满了红彤彤的东西，我走近一看，这棵树上竟然结着无数个火红的山楂!我高兴得雀跃三尺，抓起一个山楂就往嘴里送。“不能吃!”爸爸急忙对我说。“啊--!”爸爸的话音未落，我就大叫起来，赶紧把嘴里的山楂吐了出来。我问爸爸：“这山楂怎么这么酸呀？”爸爸说：“山楂能不酸吗？谁让你看都不看就摘下来吃，这是没成熟的山楂，当然酸了。怎么样，贪吃酸掉大牙了吧!”爸爸开玩笑地说。往前走，我们还看到了许多果实：有没熟透的青桃子、像桔红色灯笼一样的大柿子、紫红色圆溜溜的不知名的浆果，对了，我急着摘那半青半红的山枣时还被刺划伤了手臂--
我们围着小区转了一大圈，爸爸说：“天晚了，我们回去吧。”我恋恋不舍地看了看美丽的小区，跟着爸爸回家了。
我的家坐落在杭州市余杭区人和家园小区里。我们家三面环山，后面有小桥流水，小区北面是杭城的“肺”：西溪湿地，风景优美；大门口有高速公路，还有风景大道天目山路横贯杭城东西，交通方便。
春天，我们小区里到处充满生机，有从南方飞回来的燕子；有从土地里探出头来的小草；有树枝上鲜嫩的新芽；有在蒙蒙细的细雨后破土而出的竹笋和翠绿的竹子；有迎风起舞的迎春风；还有小朋友的戏嬉声……
看，在暖暖的春日阳光下，老人坐在花园里的小亭子里假眯；小朋友在草地上打滚；树底下还坐一个看书的学生。
春天到了，我们的小区到处充满生机勃勃，鸟语花香。
夏天，我们小氏里绿树成荫，充满了凉爽，在这我们看到“蜻蜓点水”，可谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
秋天，因为我家三面环山，小区内高低落，有层次感，空气清新，特别适宜锻炼身体。
冬天，下雪时我们家前面的山上，好像披上了白衣服，地上铺了一条纯白的地毯。白白的雪花，它白似鹅毛，可比鹅毛要白得透亮；它白似棉花，可比棉花要白得晶莹。白白的雪花，把整个小区笼罩在一片白色的海洋中，让我们小区显得分外纯洁，分外神圣。
啊!我们的小区真美啊!。我已经越来越喜欢“他”了。
我们的小区就像一个花园，多么美丽、多么可爱，我们在这里茁壮成长。
春天，小区里一片春意盎然的景象，金黄的迎春花吹起了号角，好像是在告诉我们：“春天到了，春天到了。”粉红色的桃花开了，一朵、两朵，真美呀!连蝴蝶、蜜蜂都被吸引过来了。柳树长出了嫩绿嫩绿的新芽，就像小男孩探出了脑袋。
夏天，小区绿树成荫，老人和小朋友每天在树下乘凉。池塘成了他们的游乐场，他们在池塘里面抓鱼。池塘里的荷花都开了，小鱼儿在荷花下比赛游泳。
“哗哗哗……”一阵凉爽的秋风迎面吹来，调皮的秋姐姐把槐树爷爷的“头发”全吹下来了，槐树爷爷头上光秃秃的。“哈哈哈”，花花草草们都笑了起来，你看，槐树爷爷都不好意思了!小区的桂花全开了，它们藏在树叶底下像一颗颗小星星，风一吹整个小区都有淡淡的清香。
冬天，雪花飞舞，树叶都凋谢了，大地被覆盖着一床雪白的地毯。
我家住在郭店小区，郭店小区位于郭店中心的北边。因为它一年四季景色非常诱人、非常美丽，因此，它成了我最喜欢的地方。
春天，小区里的柳树、还有一些不知名的树木，都冒出了嫩绿的新芽；楼前草坪上的小草也长出了娇嫩的叶子；花坛里的花张出了花骨朵。整个小区都显得生气勃勃。
夏天，柳树和那些不知名的树比春天时更绿更茂盛了，人们在树荫下乘凉、聊天，花坛里的花也不再是花骨朵了，它们成了又大又香的鲜花。小草的叶子长长了，小草也长高了许多。
秋天，柳树和其它树木的叶子都落了。树枝光秃秃的，花儿也凋谢了，小草都枯黄了，整个秋天每天都有叶子落到地面上。叶子在地上堆起了一个个金黄色的“大馒头”。
冬天，天空下起了雪，树上，房顶上，枯黄的小草上都盖上了银白色的“棉被”，我和小伙伴们在雪地里玩耍，可以堆雪人，还可以打雪仗，玩的可高兴了。整个小区都变成了银白色的。
这就是我的家——郭店小区，我爱我的家，我爱郭店小区，不仅因为它有美丽的景色，更因为这儿有我难忘的童年。
小区风景小学生作文 篇6
我的家在红谷新城，那里欢声笑语，风景如画，是个快乐又迷人的地方。
我住的小区有很多树，最好看的要数桂树、银杏树和栾树。秋天，一棵棵桂树飘香十里，桂树的花像金色的小米粒，香味扑鼻。银杏树的叶子像成千上万的小扇子，风一来，一些脆弱的叶子随风飘扬下来了，落下的时候就像一只只小蝴蝶翩翩起舞，美丽极了；一些坚强的叶子则稳稳地站在树妈妈的身上。栾树的小花像作文一个个粉色的小桃子，可爱极了。
我们小区的休闲区有很多迷人的地方，比如池塘、凉亭和石像。池塘像一面大大的镜子，晶莹透亮。凉亭带着一顶棕红色的大帽子。石像雕刻得栩栩如生，好像三个守护池塘的小精灵。
我们上学的路上也很美。行人在葱葱茏茏的树木间来来往往。车辆川流不息，排成了长龙。
我爱这美丽的家园，因为这儿有我金色的童年，还有我亲爱的老师、同学。
小区风景小学生作文 篇7
盼望着，盼望着，春天来啦！在这桃红柳绿、草长莺飞的季节里，我来到了风景如画的时代广场，寻找春天美丽的景色。
花儿艳
广场上的花坛艳丽极了！桃花，梨花竞相开放，樱花也不甘示弱，尽情展示它美妙的身姿。它们红的似火，粉的似霞，白的似雪。将花坛点染得五彩缤纷。花坛边的柳树也悄悄长出了绿油油的嫩芽，在小河边梳理着秀发呢！
灯光炫
广场场上不仅花美，灯也十分炫目。灯的形状各不相同，有的像绽开的玫瑰，有的像含苞欲放的蝴蝶花……它们颜色各异，变化多端，一会儿红、一会儿绿、一会儿又变成红黄相间，这些灯光红红绿绿，黄黄白白，相映成趣。把夜的广场装点得如同白昼，时作文代广场成了灯的世界，光的海洋。
喷泉舞
广场上最值得一看的当然是音乐喷泉了。喷泉似一条银缎，喷出的水柱随着音乐翩翩起舞。水柱忽高忽低，忽亮忽暗，交错着，排列着，变化着，像朵朵白莲花向外喷射，喷出的水花最高的有七八米高，最低的也达一两米，在灯的映照下水柱仿佛成了彩虹，直射天空。
鱼儿戏
喷泉的左边是一个形状不规则的鱼池。鱼池里有许许多多的鱼，有灵动可爱的小金鱼，有威风凛凛的大鲤鱼，还有憨态可掬的小黑鱼。人们一投食，它们便争先恐后地争抢，抢完后，便消失的无影无踪，有趣极啦！
广场美，惹人醉，不思归，我爱这风景如画的时代广场，更爱我的家乡——西峡！
小区风景小学生作文 篇8
我们的校园是个风景如画的学校。
刚进校门，映入眼帘的就是学校的小花园，花园里有小水池、银杏树、桃花等许多美丽的花朵。我最喜欢小水池，因为水池里有许多条又肥又大的金鱼，它们在水中自由的嬉欢，好快活啊！水池的上面还有一尊金鱼的雕塑，每到节日的时候，都会从那条金鱼的嘴里喷出泉水，池子里面的金鱼会在水池里蹦来蹦去，还不时地吐着泡泡，好像在说：“过节了，过节了”。
花园的后面有一个大操场，操场上有篮球架、乒乓球台、健身器等体育器材。上课时，操场上一片作文寂静，只有一点点声音的时候，那就是有人在上体育课。下课时，操场上一片欢声笑语，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在热烈的讨论问题。
操场的前面是我们的教学楼，教学楼总共有四层，它的顶端有一面五星红旗。我们的教室在二楼，我们班总共有四十八个人。上课时，教室里静悄悄的，同学们都在认真的听讲，下课时，教室里就沸腾起来，有的在讨论问题，有的在看书，还有的在擦黑板……每个同学做的事情都不一样。
我的学校它就是我的第二个家，我非常爱我美丽的校园！
小学生作文指导要领5篇
小学生作文指导要领【篇1】
作文是最具有个性的学习和创造活动。《语文课程标准》特别强调让学生写自己想说的话，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容，鼓励自由表达和有创意的表达。珍视个人的独特感受。然而现今大多数的学生作文，或为应试要求的得分而作，或为印证某种高尚的思想而编，或为体现某项章法技巧而写，或为迎合教师的某种所好而撰在忙于代他人立言的过程中，却失落了最重要的东西――学生个性化的真话、真情、真体验和真感受。失落了学生个性的作文，是没有灵魂的作文。
小学生作文做到个性化，应该不是一件十分艰难的事。因为每个孩子本来就有着独特的个性，有着丰富的内心世界，有着多彩的生活体验。他们的作文应该是千姿百态，绚丽夺目，充满灵气和个性的。怎样才能让学生在写作中碰撞出创新思维的火花，展示出他们的个性呢？
一、勤阅读 重积累
作文其实就是倾吐自己脑中积累的活动。脑中积累知识的广博，决定了作文水平的高低。对小学生来说，单靠直接从生活、教材中积累语言是有限的，大量的语言更需要在广泛阅读名著，阅读书报刊物时获得。汝果欲学诗，功夫在课外，劳于读书，逸于作文，这些诗句名言，就是前人对读写关系的经验总结。历代作家的文学作品不论是立意、选材，遣词造句都给人以启迪，因此教师要引导学生阅读大量的课外书籍。这样，不仅给学生以精神享受，更重要的是学生通过大量的阅读体会他人的喜怒哀乐，感悟自己未曾经历的心路历程，丰富了自己的内心感受。同时，多种语言风格的文章接触能使学生了解个性化的语言，为学生语言的丰富多彩和个性化的作文创造了可能。为此我经常向学生推荐优秀的书目，鼓励学生勤做摘录和读书笔记，并指导学生对名家名篇精彩段落进行背诵。另外，办手抄报，听广播，看电影（视），演讲，朗读，小型辩论会都是获取语言的有效途径。长此以往，学生阅读作品的欲望增强了，感悟语言的能力提高了，习作的形式和内容也广了。
二、巧命题 重兴趣
叶圣陶先生曾经说过：凡是贤明的语文老师，他们出的题目应当是不出学生的经验范围，应当设身处地地站在学生的立足点，替学生设想。《新课程标准》也指出：要加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利学生开阔思路，自由表达。 因此教师在选题上应该注重以下几方面：
1．多些情感的表达。真正令人心有所感、情有所动的事物，会使人非常想说想写，促使作文成为学生表达的需要。如《我喜欢》、《我很》、《太》，这些题目既可写人，又可写事或物，都能够表达喜怒哀乐。
2．关注社会问题。学生应该尽早关心社会、认识社会。对一些社会问题学生并非没有观点，要通过作文引导学生把自己的观点表达出来。如《为申奥成功喝彩》、《神舟五号上天了》，这类习作时代感很强，有着强烈的爱国情感。老师指导好了，学生能很快找到并理解材料，是可以写好的，还能发挥学生的潜能，把课堂教学与社会文化体系融为一体，充分培养学生的自信心和个性。
3．满足好奇与探究心理。孩子的好奇心、探究的兴趣、怀疑的精神与生俱来，作文要为满足他们的这些心理提供舞台。 比如《假如我会克隆》《我来设计新学校》等题，学生根据已有的知识，有所依据地进行推想，教师可以对其合理性作出判断。这些作文题既发展了他们的创造思维，又体现出异彩纷呈的个性特色。
4．有利于多角度思考。许多材料本身并不特殊，并不新奇，但只要善于思考，就能以小见大、从平凡处找到不平凡。如《献给妈妈的礼物》、《我想唱首歌》的习作，思考的角度很多，材料的选择也就各不相同。
总之，教师的命题应该尽量贴近学生生活与心灵，以学生为圆心，以生活为周长，为学生个性的张扬提供广阔天地。
三、多实践 重体验
问渠哪得清如许，为有源头活水来。生活是写作的源泉，要使学生的习作真正变为内心的一种倾吐，写出个性化的文章，就必须引导学生走出课堂，走向自然，用自己的眼睛、鼻子、耳朵、心灵去看、去闻、去听，去感受，进而摄取生动的素材。现在城市中的小学生课余生活可以说是比较单调乏味的，他们生活的`自由空间越来越狭小，这很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，能找出一点令人心动的东西来，就需要教师有意识地、创造性地组织学生开展多种形式的实践活动，体验生活。如，让学生用一周的时间保护一个鸡蛋，做到形影不离，然后把保蛋的过程和感悟写下来。与其他班的同学共同开展一次活动，结识一个新的朋友。用课余时间在学校推销美术课上制作的手工作品，为希望工程捐款。对一枚古钱币（或外币）进行研究。走上街头当一次环保宣传员，做一回清洁工。这些集体与个性参与的活动形式，使学生在快乐中感知并获得了新鲜的刺激。学生观察到了人物的不同神态、言语、动作，现象与情感的变化，从而激发了言语表达的心理情感。这样每个学生都有了独特的体验与感受，作文内容也丰富多彩，写出了个性。
四、改评价 重赏识
小学生作文的动机大多是为了得到表扬或高分，作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，培养他们的写作兴趣，教师要顺应学生的这一心理要求。要从裁判员的角色转变为探宝者的角色。小学生作文有的尽管安排顺序不当，但个别段落写得有特色；有的遣词造句不准确，但有些文句很有新意；有的中心不很明确，但有独到的见解，对这些思维的闪光点，教师都不能吝啬自己的赞美。因此，我在作文批改中设立了六项单项奖：开头结尾奖、精彩段落奖、好词佳句奖、内容具体奖、想象丰富奖、结构新颖奖，并多写鼓励性的评语。只要学生有一点长处，我都会把它放大，加上鲜艳的红五星。学生在等第和评语中明白：完成一次作文就是他学习过程中的一次成功，如果在作文中反映出他的创造性思想，体现了个性，更说明他获得了一次重大的成功，自己应为此感到高兴和自豪，老师和同学也为他感到骄傲，这样就会激发学生不断地为获得成功去努力。
小学生作文指导要领【篇2】
1、激励式点评。
“兴趣是最好的老师”，在写作中不可缺少对学生写作热情的激励。因此，在批改点评作文时一方面对学生选材、字词句段以及写作方法的分析与鼓励，优秀之处大加赞赏，不足之处委婉指出；另一方面跟学生进行心灵的对话。当读到学生写到自己很勇敢时，就写上“你真是一个勇敢的男子汉！”；当读到学生考试又一次没考好时，就写上“失败乃成功之母，只要你坚持不懈就会成功。”这样的点评，学生读了很窝心，也就不再把写作当成一种负担，而是心灵的诉说，并在诉说中使作文水平得以迅速提高。
2、优秀周记展示、分享、评议。
每周选出最具代表性的几篇优秀周记让学生到全班同学面前朗读，既让作者感受到成功的喜悦，又鼓舞、激励了其他学生的竞争心理。同时周记分享的过程，也是学生自由学习、揣摩、比较的过程，从中可以借鉴文章的结构、语言……这样周记的影响就会自然渗透到学生的笔下。
通过一学期的实践证明，中年级学生经过周记的训练，他们的习作素材变得更加丰富，内容也更加精彩，从一定程度上激发了学生的习作兴趣，有助于学生轻松踏入习作的大门。当然，作文能力的提升不是一朝一夕的事。自古有训“拳不离口，曲不离手”，无论做什么事，只要坚持就能成功。
小学生作文指导要领【篇3】
俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生作文写不好，最关键的一个原因是缺少写作的素材，这就需要教师在写作前引导学生注意观察，寻找素材。
1、学会观察，善于挖掘素材。
叶圣陶先生说：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然而活泼地流个不歇。”可见生活乃写作之“源头活水”。丰富的素材就蕴藏在生活中。素材不在于大或小而是新、独特。一次对弈，一次拔牙，一朵花开，一片叶落……任何细微之处、新奇之处，只要用心捕捉，一定能写出闪光之处。请看下面一段文字：
有一天放学了，外公来接我回家。突然，我感觉肚子饿了，便从口袋里拿出一块巧克力，猛地咬了一口。咦，巧克力怎么会这么硬呢？我连忙吐出来，呀，牙怎么掉了呀？正当我疑惑不解时，外公打趣道：“七岁八岁掉狗牙，掉了狗牙长人牙，回家以后把牙埋在土里，明年你就长新牙了。”我望着手心的牙摇摇头：“不行，我还要把它放进小盒子里呢。”外公摸摸我的头问：“你知道牙为什么会掉吗？”我立马说道：“当然知道啦！是因为我们长大了，乳牙已经不适合我们了，所以我们要换成恒牙，这样才能嚼比较硬的东西哦。”……
掉牙是常见的小事，我们不会太在意，而小作者却能用心记住，把这段有趣又含科学知识的对话用周记的形式呈现出来。这就是关注生活中的小事、趣事。
人们常说“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要做一个有“心”人，对大事（物）小事（物）、新事和热点问题都留心，以一种观察者的角度和心态去参与，在参与中体验、反思，就能写出令人眼前一亮的文章来。
2、以活动为契机，拓宽素材。
周记写作并不是到周末的时候才去满脑搜刮素材，创作需要灵感，只有及时地记录，才能原汁原味地呈现。怎样给学生创造素材，我觉得开展一系列丰富多彩的活动不失为一个有效途径。
（1）开展活动，拓宽素材。
每学期学校都会开展各式各样的活动，如：爱鸟周、爱心义卖、风筝节等。这些令学生喜爱的活动，学生必然全身心投入、参与，在参与中自然会有许多收获、体验，这些就是写作的最好素材。同时还可以利用班队课，开展“故事演讲比赛”“春游方案设计”等活动，把与自己有关的点点滴滴用文字记下来。这样原生态的作文，就是最好的作文，当中自然有一股真情感动人。
（2）结合节日，拓宽素材。
除了学校、班级开展的活动外，很多节日，如：感恩节、儿童节、国庆节、春节等也是学生写作的契机。在这些节日里，学生必然会和家人一起参加各种精彩的活动，这也可以成为创作的源泉。比如：母亲节，亲手为妈妈做一件事，就可以把怎么做的、妈妈收到礼物的心情怎样写出来，这就是一篇满怀感激的文章。
有了这些丰富多彩的活动，就能帮助学生找到写作材料，找到写作感觉，写出“有感而发”的文章，从而避免了无病呻吟，华而不实，而且也利于激发学生的写作热情和写作兴趣，最终实现学生写作能力的提高。
小学生作文指导要领【篇4】
小学生周记写作的要领实践与指导
作文是语文教学中的一个重要内容，是集语文知识、观察能力、思维能力以及表达能力等各方面的综合体现，由此也成为语文教学中最棘手的一项内容。《语文课标》中指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。可是长期以来，假话、假感想、假故事充满了孩子的内心。原本应该才情飞扬的写作变成了毫无灵气的操作，变成了令人害怕的难事！怎样改变这一现状，让学生乐于表达，易于动笔呢？因此，我尝试通过写周记来提高学生的作文水平，让学生把一周中最感兴趣的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获以周记的形式记下来。这样坚持不懈地加以训练，帮助学生发现自己的写作潜能，积累写作素材，拓宽写作视野，让学生爱上写作。
小学生作文指导要领【篇5】
周记题材广泛，表达自由，但是同时又是一项作业，教师可以根据学生的写作给出适时地指导，这样学生的作文不再是漫无目的、天马行空，而是将学生的自觉写作与教师的指导写作结合起来了。
1、挖掘内涵，深化主题。
很多学生的作文读来内容肤浅，华而不实。这时，适当的方法指导就不可或缺。要写出深意来，就要由表及里，不能只关注现象。正如那些千古流传的`诗作一样，正因为有深意才能广为传颂。梅因其顽强高洁品质、竹因坚定顽强、菊因不畏严寒而成为人们笔下描写、歌颂的对象。同样的，只要我们能够像观察梅、竹、菊这样去究其本质，去探其内在，一定会发现很多值得描写的地方。比如：写学骑车就可以写写从多次摔倒爬起中体会到的“坚持就是胜利”的道理；从因骄傲不认真对待复习而导致考试成绩一落千丈中体会到“胜不骄”的道理；从秋天树叶落入泥土中体会到“无私奉献”的精神……文章有了内涵，读来才不会流于俗套，才有亮点。
2、抓住细节，细致刻画。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，渗透在对人物、景物或场面描写之中，从而达到具体生动形象。如一位学生写蚂蚁“训练”时的样子：兵蚁们头上长着尖尖的触角，头戴盔甲，身披金甲，右手持利剑，左手持坚盾，好威风！通过外形的细致描写，使兵蚁的威风形象跃然纸上。因此，在周记指导中可以引导学生抓住语言、动作、神态、心理活动描写，并巧妙运用多种修辞手法，从而增强语言的生动性。
3、注重积累，促进写作。
（1）词句积累。
精彩的词句无疑会使文章变得生动形象，富有文采。为此，平时我特别注重让学生进行积累。一方面，每个学生都有一本“积累本”，每周进行两到三次好词好句摘抄并背诵；另一方面，对于学生作文中出现的好词好句进行点评，并把精彩的部分在周记讲评课上与学生进行分享，以此激励学生主动运用好词好句。
（2）文章积累。
哲学上有观点“量变引起质变”，写作也的确如此。一学期作文写作也就7-8次，这样的量肯定是不够的。而有了周记，一周一次，一学期下来至少16次，一学年下来也就有了30多次了。这样学生就可以利用周记形成一个丰富的素材库。学生每周把自己生活中的经历或感想写进自己的笔下，长期情感与经历的积累，就可以达到“厚积而薄发”。这样，临到考场
时，学生就再也不用绞尽脑汁，只要把平常周记中的文字加以修饰与考题对接，省时省力，何乐而不为呢？