写沂河的作文精选(11篇)。

栏目小编精心挑选为大家整理出了一篇最新的“写沂河的作文”。作文是表现心中情感和思考的语言表达，作文犹如江河流淌在我们的脑海中编织无数的神奇故事。在写作时立意要突出中心，充分抓住重点进行描写。阅读本页后你会对相关知识有更深入的理解！

写沂河的作文 篇1

通过中试试验,研究地表漫流系统中马尼拉、水香蒲、春兰、早熟禾等4种植物对新沂河污水中CODMn、氨氮、色度3个指标的去除效果.试验结果表明:4种植物中,早熟禾对污染物的去除效果最佳,CODMn、氨氮、色度去除率分别达到55%,89.2%,51.2%;在考察的`3个指标中,地表漫流系统对氨氮的去除率最高,4种植物对其去除率分别达到78.8%,79%,67.6%,89.2%.

作 者：张旭东 阮晓红 孙敏 ZHANG Xu-dong RUAN Xiao-hong SUN Min  作者单位：张旭东,ZHANG Xu-dong(河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室,江苏,南京,210098;河海大学环境科学与工程学院,江苏,南京,210098)

阮晓红,RUAN Xiao-hong(教育部浅水湖泊综合治理与资源开发重点实验室,江苏,南京,210098;河海大学环境科学与工程学院,江苏,南京,210098)

孙敏,SUN Min(河海大学环境科学与工程学院,江苏,南京,210098)

刊 名：河海大学学报（自然科学版）  ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF HOHAI UNIVERSITY (NATURAL SCIENCES) 年，卷(期)：2005 33(3) 分类号：X522 关键词：新沂河   水污染   地表漫流系统   土地处理   去除率  

写沂河的作文 篇2

冬天，万木凋零，寒风刺骨。走在沂河边，让我不禁怀念起夏天沂河的美丽风景。

粉红色的荷花竞相开放，千姿百态，散发着淡淡的清香。有的花瓣张开，露出美丽的笑脸，有的含苞待放，就像一个害羞的小姑娘。荷叶连成一片，仿佛一把把撑开的小伞。鱼儿在碧绿的荷叶下你追我赶，尽情地玩耍。

到了晚上，沂河就会变得热闹起来。青蛙蹲在荷叶上，荷叶就像它的歌台。它们在上边“呱呱”地放声歌唱。树上的蝉也不甘示弱，“吱吱吱”地叫了起来。萤火虫被这歌声吸引了，在空中翩翩起舞。它们一闪一闪的，像明亮的宝石，又像天上的星星。你瞧，这多像一场热闹的演唱会啊！

微风轻轻地吹着，柳枝随风摇曳。人们坐在树下欣赏这美丽的风景，感受着丝丝清凉。小朋友们在一旁做游戏，欢声笑语响成一片。

想到这，我心里顿时觉得暖和起来。我见过咆哮的大海，也见过叮咚的小溪，可我最爱的还是夏天的沂河，爱它的宁静，爱它的热闹！

写沂河的作文 篇3

这是一节欣赏课，主要就是让学生聆听《春到沂河》这首音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并展开想像、联想。上课前我很担心低年级的学生自控能力没那么好，整堂课的.内容都是聆听音乐，学生会不会感到厌烦呢？上完课后证明自己的担心是多余的，我主要采用了如下方法。

一、以兴趣为中心安排各个教学环节。

在导入环节中我创设情境，从兴趣引入，首先是师生合作表演、模唱山东民歌《沂蒙山小调》，这一环节极大地调动了学生的兴趣和好奇心，他们都开心地笑起来、唱起来。紧跟着就采用视觉图像法，沂河是山东非常有名的一条河流，对于学生来说也许就不是那么熟悉了，为了使学生们更直接的了解到山东沂河一带春天的情景，合理运用了电脑软件制作了山东沂河一带的风光图片，配合优美的山东民歌《沂蒙山小调》，视听结合，避免了枯燥的说教，使本来抽象的内容变得具体形象化，并很自然地集中了学生的注意力，将学生引入到春光明媚的沂河中来，学生通过画面，享受到沂河美景给他们带来的美感，同时也为下面听赏感受乐曲情绪展开想象。

二、以听觉为中心，以灵活多样的形式刺激着学生的听觉。

音乐是听觉的艺术，音乐欣赏的中心环节是倾听音乐。欣赏教学主要是通过听觉从音乐中获得美的享受、精神的愉快和理性的满足，是培养音乐感受能力、音乐理解能力和音乐鉴赏能力的有效途径。因此在本课教案设计中从听入手，以听为核心安排教学内容，选择教学方法。例如：采用熟悉主题法，通过模唱、反复听记主题旋律，培养学生的音乐记忆力；采用动作表示法，让学生用简单的身体动作表示听到的不同主题的音乐；采用图形色彩法，用不同颜色的图形表示出曲式结构和情绪变化；采用表演法，让学生边听音乐边即兴表演，模拟小鸟、流水、雷雨的动作，从而培养学生的音乐感和创造性思维能力。通过这一系列的活动，培养学生的音乐记忆力、理解力和创造力。

三、让学生的“脑”动起来。

音乐是听觉的艺术，也是想象的艺术，没有想像的音乐不是好音乐。不论是所学的歌曲还是所要欣赏的乐曲，它都要表现一定的内容，而这些内容必须经过听者的头脑想象才能得来。比如，在听乐曲的时候，它没有任何的语言解释，只是根据旋律、速度、情绪、节奏的变化来感受乐曲的内容，同样的音乐经过不同的学生大脑的想象会产生不同的画面、不同的结果。学生在欣赏《春到沂河》时，学生在听后有的说：我看到了小草发芽，鲜花盛开的生机勃勃的自然现象；还有的说：我看到了小朋友们在草地上玩耍、嬉戏的欢乐情景；我看到了农民伯伯、农民阿姨在田里愉快劳动的情景……这些精彩的想象、精彩的发言，都源于学生动脑想象，学生的头脑中充满了对各种音乐形象的描述。虽然他们所说的各不相同，但都表现了欢乐、开心的心情，也达到了我教学的目的，让学生感受到了音乐的内涵。

（1）本课的教学充分调动了学生的参与热情。尤其是音乐欣赏表演中，学生所表现出来的参与热情、以及他们对音乐的感受与想象，都有很好的发挥。因此我想，在这节欣赏课中为他们营造的这个小小的舞台，给他们在心灵的某个角落埋下一颗与音乐相关的神秘种子。

（2）充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位，每个学生都有权利以自己的学习方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。教学中对学生想象力的培养贯穿于教学的各个环节，采用启发式的教学，使学生的想像力和创造性思维得到充分的发挥。

这节欣赏课，我想孩子们一定受益匪浅，他们对于感悟到的事物，表达的方式是多样性的，也更加内在。而我，亦受益匪浅，真正让自己觉得教与学相长的含义。

写沂河的作文 篇4

大沂河是曲阜的母亲河，她发源于孔子出生地尼山。由东向西流，曲阜境内长39公里，流入运河济宁段。这里风光秀丽，环境优美，是人们休闲娱乐的理想场所。

春天来了，大沂河草坪的小草由黄变绿，焕发出勃勃生机。河堤上的垂柳发出嫩绿的柳条，微风吹过，柳树像一个秀丽的姑娘，抖动着像长发飘飘的柳条。河里的冰已经融化，欢快的向西流去。在阳光的照耀下，水面波光粼粼，金光闪闪。偶尔飞过几只小鸟，轻巧的从水面掠过。河里的小鱼自由自在的游来游去，好像在游泳比赛。桃花杏花竞相开放，像一片美丽的彩霞，散发出阵阵清香。燕子飞回来了，在柳树上叽叽喳喳的叫着，好像在告诉人们春天是多么美丽。

人们三三两两的在河堤上散步，有的在健身器上锻炼身体，有的在舞剑；小朋友脱掉了棉衣，换上春装，在河堤上放风筝，你追我赶，飞快的跑着。有几个老奶奶在石凳上，悠闲的聊天。新建的大成桥像一道彩虹，横跨在大沂河上。

大沂河河水静静地流淌着，多么美丽，多么温柔，像一颗璀璨的明珠镶嵌在曲阜的圣地上。

写沂河的作文 篇5

美丽的沂河广场

三年级邱娜

在曲阜市有一个美丽的广场，那就是沂河广场。沂河广场有桥，桥下有一条清澈见底的小河。河里有几只小鱼游过来，游过去。

春天的早晨，草坪上长满了绿绿的小草，几朵美丽的花儿绽开了笑脸，树木长出嫩绿的树芽，抽出新的枝条。

春天的中午，阳光明媚。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。太阳公公的光芒照射在草坪上，美丽的花儿都陆续开放了。花草树木都在吸收着阳光。

春天的下午，那就更美丽了。天空的晚霞十分美丽，天空一片红色。下午也是太阳公公跟大家告别的时候。太阳公公说：“明天我还会回来的。”

夏天，除了早晨和下午有一点凉爽。其它时间都是炎热的。中午最热了。小鱼可不怕热，因为小鱼在清凉的河水里玩耍当然不怕热。小鱼们正玩着，天上忽然下起了一场倾盆大雨。过了一会儿，天晴了，天边出现了一道美丽地彩虹。天气变得清凉一些了。

秋天到了，沂河广场树木的叶子变黄了。金黄色的树叶落到地上，清洁工人员扫了又扫，落叶还是断断续续地飘落下来。清洁工人员只好又扫一遍。不过，金黄色的叶子飘落到地上、草坪上、桥上，它们好像穿上了秋姑娘送给它们的金衣服。

冬天，洁白的雪花在空中飞舞。雪花见到小花、小草、树木等许多的植物、建筑物冷。自己和其他小伙伴就飘落到它们身上。好让它们暖和一些。它们都在感谢小雪花。

啊！沂河广场是多么的美丽。我爱沂河广场。如果没有大家的共同保护，沂河广场就不美丽了。所以，我们要爱护环境。在此，我祝愿沂河广场能够变得更加美丽！

写沂河的作文 篇6

教学目标：

1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂

（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。

教学重难点：

1.听辨的目的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。

教学过程：

2．聆听《春到沂河》第一局部(可以听两遍)。

3.介绍柳琴的形状与音色特征。(有条件的学校如能用VCD和多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。)

4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一局部与第二局部的速度变化

5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导同学懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲

6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)和三局部的`速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。

(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节

(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

14．让同学自身为歌曲第二局部选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现同学的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案

15.教学小结。

写沂河的作文 篇7

采用水生植物、人工填料和固定化氮循环细菌技术(INCB),在秋冬季节对新沂河进行原位污染治理和生态修复实验.结果表明,在温度降低前,水生植物-微生物技术净化污染水体效果很好,对化学需氧量(CODMn)、总氮(TN)、铵态氮(NH4+-N)和总磷(TP)的去除率最高可以分别达到50.2%、29.8%、49.3%和57.9%.在低温季节,其净化效果剧烈下降,对CODMn、TN、NH4+-N和TP的去除率最低分别只有7.4%、0.6%、1.5%和4.2%.在低温条件下,与水生植物-微生物技术相比,INCB-微生物技术可以更有效稳定地净化受污染的水体,对CODMn、TN、NH4+-N和TP的`去除率平均分别为31.9%、21.3%、23.3%和21.3%.将水生植物-微生物与INCB-微生物技术相结合应用,可在一定程度上解决秋冬季节污染河流修复效果不理想的问题.

作 者：卢军 张利民 岳强 周凌云 黄耀 LU Jun ZHANG Li-min YUE Qiang Zhou Ling-yun Huang Yao  作者单位：卢军,周凌云,LU Jun,Zhou Ling-yun(南京农业大学资源与环境科学学院,江苏,南京,210095)

张利民,岳强,ZHANG Li-min,YUE Qiang(江苏省环境科学研究院,江苏,南京,210036)

黄耀,Huang Yao(南京农业大学资源与环境科学学院,江苏,南京,210095;中国科学院大气物理研究所,北京,100029)

刊 名：南京农业大学学报  ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF NANJING AGRICULTURAL UNIVERSITY 年，卷(期)： 28(3) 分类号：X522 关键词：水生植物   人工填料   固定化氮循环细菌   河流   污染治理  

写沂河的作文 篇8

要说我的家乡，最有名的莫过于家乡的母亲河——沂河了。

春天，沂河上的冰融化了，河水“哗哗”地流着，像一个活泼的孩子。冰块在阳光的照射下，更显得闪闪发光。小鱼小虾们也活泼起来，在河里自由自在地游来游去。岸边，柳树枝抽出了嫩绿的小芽，小草也悄悄地露出了头。小朋友更是开心极了，在草地上跑步、放风筝、踏青、踢足球玩得不亦乐乎。

夏天，沂河上可热闹了！河面上一条条渔船划来划去，河里的小鱼、小虾快乐地游着。岸上，一颗颗树木都长得郁郁葱葱。花儿也开了，五颜六色，有火红的，有粉红的，有金黄的……一朵朵争奇斗艳，芬芳迷人。树上各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停，仿佛在为沂河歌唱。

秋天，沂河上开始冷清了。河面上只剩下几条小船。小鱼小虾也做好了入冬的准备。一群野鸭在河上忙着捕食。岸上不少树木已经落叶了，只剩下松树还是苍翠的样子。寒风把一些落叶吹到空中，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

冬天，河面结冰了，冰面上光溜溜的，像镜子一样明亮。岸上覆盖着厚厚的雪，像给沂河围了条洁白无瑕的围巾。一阵阵寒风呼呼地吹过大地，雪花飞舞，到处都披上了银装，雪地上零零散散的脚印伸向远方。

啊！家乡的沂河，我爱你。

写沂河的作文 篇9

我最喜欢我们曲阜美丽的大沂河。

河水从大成桥下静静地流过，河边杨柳依依，弯弯曲曲的河道像一条亮丽的彩带点缀着美丽的曲阜。

春天，河边的小草、小花像刚刚睡醒似的，探着星星点点的嫩芽东张西望，柳树姑娘梳着它那又长又顺的辫子随风轻舞。每到节假日，天上飘着各式各样的风筝，有的是剪春风的小燕子，有的是美丽的花蝴蝶翩翩起舞，还有的如飞龙在天，我的呢，是一头正在天上散步的小金牛各种各样的风筝，多得数不清。

夏天，沂河边的树木长得葱葱茏茏，茂密的枝叶向四面展开，像一把把大伞遮挡着阳光，蝉趴在树上知了，知了地叫着，人们都躲在大树底下乘凉呢！

秋天，沂河边的花坛里，菊花展开了笑脸，有的像张开的龙爪，有的像圆圆的狮子头，有的像女孩子的卷发五彩缤纷的颜色吸引着我的眼球，有红的、黄的、紫的、绿的、白的漂亮极了！草坪中的草儿脱掉绿衣裳，换上了黄外套，又像铺上了黄地毯，才上去软软的，舒服极了！

冬天，雪花飞舞，美丽的大沂河上结了一层冰，广场上银装素裹，我和爸爸、妈妈一起堆雪人，打雪仗，我们还在一起拍照留作纪念呢。

大沂河四季变化多端，每个季节都有不同的美，我喜欢美丽的大沂河！

写沂河的作文 篇10

我家附近有一个美丽的公园————大朗荔香湿地公园。

走进公园的大门，只见一列拱形的门像列队的士兵在欢迎我们。我们一边欣赏门楣上的画，一边缓缓前行，拱形的门的尽头，摆成各种图案的鲜花竞相开放，它们都想把自己最美的姿势表现在春光里。花的香味引来了一群群小蜜蜂，好像是在给鲜花伴舞哩！

我们沿通幽的曲径，一边信步前行，一边向远处看，只见一座座小山上种满了许多品种的荔枝树，高大的荔枝树上，枝头吐出了嫩绿的新芽，长出了绿绿的叶子，在阳光的照耀下，那些小叶子在朝我们眨眼睛哩！

一座座小山包的周围都是湖水环绕，在阳光下，水面闪耀粼粼的波纹，再加上鱼儿在水面欢呼跳跃，金光闪闪的，美丽极了。

你要是晚上来公园里玩就更热闹了，华灯初上，人们下班后都喜欢来这里转一转，年轻人伴随悠扬的音乐翩翩起舞，和天上的星星以及它们在水里的影子，仿佛是人间瑶池。

我非常喜欢大朗荔香湿地公园。

写沂河的作文 篇11

妈妈的老家，位于沂河河畔。每次回老家，妈妈都带我到河边去玩。

沂河很宽，但水不多。河床里裸露的沙子又柔又软，长年累月，经过大风的洗礼，这些沙子已经在岸边堆起了一座又一座黄色的“金山”。平静泛黄的水面仿佛一直诉说着她心中的秘密——不要惊忧我。河面两侧，不知哪些勤快的小鸟，用衔来的种子种上了绿油油的小草，在凹凸不平的沙堆上跌宕起伏。让我这个从城市里来的小学生倍感亲妮，似乎有一种想拥抱她的冲动。

但是妈妈告诉我，原来的这条河并不这样，十几年前的她比现在更漂亮、更迷人。于是妈妈就讲起了她记忆中的沂河……

沂河源于风景优美的沂源鲁山，她带着甘甜和大自然的厚爱一路奔波南下，宽宽的河面流着清纯的河水，微微隆起的河堤一到春天就仿佛披上了绿色的军装。那时候的妈妈最爱和小伙伴们到河边戏水玩耍了。清清的河水里还不时游来看热闹的小鱼，不知名的小鸟，也时不时飞过妈妈的头顶，为小伙伴们唱歌。更有一些不知疲倦的野鸭时而浮出水面，时而钻进水里，为自己的美餐不停地忙碌。岸边的垂柳也不闲着，在微风的吹拂下，像大人抚摸孩子的头一样，轻轻掠过水面……听着妈妈的回忆，不知不觉中，我好像进入了一个童话般的世界，和自由的鱼儿一样陶醉在迷人的画面里。直到妈妈一声叹息，我才从这种陶醉中醒来。妈妈接着说，这一切都看不到了，过去的她早已沿河水南下，不知流向了哪里？

听完妈妈的回忆，我很为妈妈骄傲，更为那曾经灿烂绚丽的沂河骄傲，只可惜我们这些现代社会的小学生再也看不到这如诗似画的风景了。

妈妈曾给我讲过一个故事，那是朱自清写的《背影》。故事的结尾是“唉，我不知何时再能与他相见”。通过妈妈的回忆，我才真正理解了那个“背影”的伟大。