自我介绍说明文精选。

根据您的要求我找到了以下内容：“自我介绍说明文”，作文可以帮助学生更好地表达自己的想法和观点，写作可以帮助我们更深入地思考和解决人生中的难题。好作文应该做到以理服人，以情动人，以趣引人，写好作文的方法是什么呢？

自我介绍说明文 篇1

认识我的人都知道我是一个活泼开朗的男孩。今年，我已经度过了九个“六一”儿童节。

站在镜子前，看着镜子里的自己，虽然不突出，但我很欣赏自己。它身高1.4米，头发短而整齐，两道弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛，扁平的鼻子上长着一张多嘴，常常是一颗不规则的白色小牙齿，一句话也不说。

在学校，我的学习成绩也很好。当然，在其他方面，我也很注重自己的培养，立志成为德智体美全面发展的好学生。在家里，我们经常做我们能做的。由于我性格开朗，我的人缘也很好。我的大多数同学都是我的好朋友，包括我的“亲密朋友”。

我有很多朋友和爱好。我喜欢读书。我喜欢阅读作文书，故事书和科技书籍。当我还是个孩子的时候，我妈妈给我买了故事书，我很感兴趣地看。我的作文书也很多。多亏了这些作文书，我的作文水平提高了很多。

说到缺点，我还有很多。比如，我喜欢吃喝玩乐，做事马虎，爱虚荣。有时，数学考试中最简单的问题是错的，有时语文考试漏掉了一个问题……由于粗心大意，我不知道有多少人先让路。然而，我正在克服这些问题。请看看我的实际行动!

当我长大了，我想成为一名科学家。像居里夫人一样，我为了人类的利益发明了许多东西。

自我介绍说明文 篇2

看，对面走来一个小男孩，中等的个子，前面的头发翘得高高的，妈妈说：“这样看起来很好看。”他有一双不大的眼睛，和一张不大的嘴巴。你猜猜他是谁 ？ 哈哈！猜不出来吧！告诉你吧，他就是我—蔡圣 。

我有许多爱好。但是最大的爱好还是下围棋。有一次，我放学回家，看见妈妈新买了一副围棋，我见了，高兴得一蹦三尺高。然后立即叫来爸爸和我下围棋。‘铛 铛 铛’12点了，我和爸爸仍然沉迷在棋局之中，后来，妈妈在厨房叫道：“大少爷，吃饭了，不然饭就凉了。”我和爸爸听了捧腹大笑，乖乖地去吃饭了。

俗话说“人无完人，金无足赤”。普天之下，没有一个人是十全十美的，当然我也不例外。我有优点，也有缺点。最大的缺点是：胆子比较小和马虎。有一次夜晚，爸爸和妈妈出门有事，只有我一个人在家做作业。再加上那天正下着大雨。忽然，只听“嘭”的一声，打了一声响雷，打得窗户“啪啪”响，吓得我魂飞魄散，不知道往哪里藏好。“叮咚 .叮咚”爸爸和妈妈终于回来了，这时，我的一颗心才落了下来。

要说我马虎，那可一点也不假。有一次数学考试，我一不小心把好几道数学应用题给做错了，成绩一下子跌到了七十多分，考试卷发下来的时候，我一看到考卷就傻了，心想：“这下我完蛋了，妈妈看了试卷一定会把我给‘杀’了的。老天爷，我和你远日无仇，近日无冤，您可千万不要让我‘死’呀！我这么年轻，可不想‘死’呀！”真是天助我也，那天老妈比唐僧还唐僧只是说：“这笔帐先记着，如果你再考这么差我就真‘杀’了你！”

爱下围棋，胆子小又马虎在我脸上是三条谱，其实我还有一个爱好，那就是爱交朋友，你知道了我的优点和缺点还愿不愿意和我交朋友呢？请告诉我。

自我介绍说明文 篇3

大家好，我是一个双鱼座的女孩，平常喜欢幻想、写作、听歌、拍摄、运动……等等，总之呢就是对什么都感兴趣，嗯……理想么不确定，几乎是每隔一学期就变一个样，还记得我在一年级的时候是当老师，原因就是当老师很威风，可以管二三十号的人。二年级的时候就变成了歌星，有这个想法主要是在电视上看到的，看见唱歌的站在灯光耀眼的舞台上，台下好多人都在给他们鼓掌，感觉特别了不起。再往后理想就变成了舞蹈家呀，钢琴家呀，美食家呀……等等等等。现在呢，我的梦想是成为白衣天使，为更多的人治病。当然这些梦想也不是嘴上光说说的，我也一直为此而努力着，相信有一天我会成为自己想要的样子（当然你会说：‘难道这样你不累吗？’我这时一定会笑着回答说：“不累呀，我在做我自己喜欢做的事，我能从中找到乐趣，我反倒认为我这样很快乐！”）

还有就是我学习成绩不理想，偏科出奇严重，文科还算不错，理科特别的差，小时候上幼儿园的时候每次讲完数学题然后老师就当堂测试刚讲过的内容，这也是令我十分头疼的事，我每次都扒拉指头算半天才能算出一道题，而其他人都做了三四道了，也就是这样导致我每次都做不完，然后被老师请去办公室喝茶，并且再开个“小灶”犒劳犒劳我。哎，现在想想满满的泪水呀！但是具体为什么偏科严重我爸爸妈妈也不知道为什么，因为他俩数学都不错，这件事到现在也是个谜，妈妈为了帮助我给我报了很多补导班，我现在每天都浸没题海中哭也不是笑也不是，可这又能怨谁呢？还不是因为自己脑子转弯慢，哎！

我从小就有一个愿望，那就是变成男孩，当然你肯定会问我为什么，别急，听我慢慢道来。我感觉当男孩会方便很多，还可以干自己想干的事，而当女孩却不能，记得有一次我回家告诉妈妈我想学跆拳道，妈妈却说这不是女孩子该干的事，她会给我报个舞蹈班。再就是男孩的衣服都特别酷，颜色也都特别好，男孩走路不用和女孩那样规规矩矩的，跑的时候再快也没人说你……等等，说到男孩的好处要我说三天三夜也说不完。（嘿嘿，说到这里告诉大家一个秘密，我有两个QQ号，一个是男生的身份，一个是女生的身份）

自我介绍说明文 篇4

没有清眉秀眼，没有高挺的鼻子，也没有樱桃小嘴。我就是这样一个普普通通的小女孩。连名字都再普通不过了，我叫杜雨晴，我比较内向不太会主动和别人交流所以只能用文字的方式来和大家介绍我自己，我没有端庄秀丽的文字，也没有什么特长，同时也没有开朗的性格，只有一颗真挚的心我和同学们都是茫茫人海中的一粒微不住道的小沙。能会在一起就是缘分。。我希望能和同学们共同度过三年的美好初中生活

我喜欢读书，俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是我们一生的好伙伴，没事的时候翻开书看看，多惬意啊！

时光流逝，转眼间六年的小学生活拉上了帷幕，初中的大门向我迎来，爱因斯坦曾经说过：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。”所以我也要做一些准备

我已经是一名初中的学生，要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不要懊悔昨天的错误，要做的是把握今天。在以后的日子里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的`一刻。不能再像以前那样随便。我要百尺竿头，更进一步。在学校里要努力学习，要改掉以前的不良习惯，做到老师在与不在都一个样，校内校外都一个样。

每个人心中都有自己的目标，虽然我没有像周**那么远大的目标，但我也会朝着自己的目标前进。

延伸阅读

自我介绍作文指导教案10篇

今天推荐一篇网络文章介绍的是“自我介绍作文指导教案”的相关内容。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教师教学水平的体现。请仔细了解本文中的定义！

自我介绍作文指导教案 篇1

教案设计：七年级自我介绍

教学目标：

1. 学会自我介绍的表达方式，能够清晰、简洁地表达自己的个人特点。

2. 培养学生的自信心，学会与人沟通和交流。

3. 让学生了解自我介绍的重要性，提高学生的自我意识。

教学内容：

1. 自我介绍的基本要素，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

2. 自我介绍的表达方式，包括语速、语调、表情等。

3. 自我介绍的重要性，以及如何提高自己的自我意识。

教学过程：

一、导入(5分钟)

通过图片、视频等导入，让学生了解自我介绍的重要性，以及如何在日常生活中进行自我介绍。

二、学习自我介绍的基本要素(15分钟)

1. 介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本要素。

2. 练习自我介绍的表达方式，让学生自主练习，并给予反馈。

三、学习自我介绍的重要性(10分钟)

1. 让学生了解自我介绍的重要性，并阐述其作用。

2. 结合实例，让学生了解如何提高自己的自我意识。

四、提高自我意识(15分钟)

1. 让学生了解自我意识的概念，并阐述自我意识的重要性。

2. 结合实例，让学生了解如何提高自己的自我意识。

五、练习(10分钟)

1. 让学生进行自我介绍的练习，并给予反馈。

2. 让学生感受自我介绍的重要性，并学会如何提高自己的自我意识。

六、总结(5分钟)

让学生总结自我介绍的基本要素、表达方式、重要性以及如何提高自己的自我意识。

教学评价：

1. 学生能够清晰地表达自己的个人特点。

2. 学生能够掌握自我介绍的表达方式，能够进行自我介绍的练习。

3. 学生能够了解自我介绍的重要性，并学会如何提高自己的自我意识。

4. 学生能够感受自我介绍的重要性，并能够掌握自我介绍的基本要素、表达方式、重要性以及如何提高自己的自我意识。

自我介绍作文指导教案 篇2

上课前学生观看三五分钟《喜羊羊与灰太郎》动画片，营造活跃的课堂气氛。

（教学设计从两条主线展开：（1）写什么？从内容上指导选材（2）怎么写？抓住特点指导写法）

一、游戏导入，猜特点

1、猜谜

导语：小朋友们，今天我们要来上一堂习作课：自我介绍。上课前咱们一起来做个游戏好吗？题目叫《猜猜我是谁》

点击课件分别出示：

第一组：果敢 机智 正义感 乐观 好动 聪明

第二组：奸诈 愚蠢 笨坏蛋 我一定会回来的！

第三组：美丽 体操好手 脆弱 心灵手巧 爱心

图片揭晓答案：喜羊羊、灰太郎、美羊羊

师：为什么大家一猜就中？

生：以上词语提示了剧中人物的特点，所以一猜就中。

2、演一演

过渡：猜谜不能难不倒小朋友们，谁还会演一演

请一名学生再演一演剧中人物，再让学生猜猜他演的是谁？根据什么来猜？

学生在观察中依据表演者的语言、动作、神态等轻而易举地猜出答案。

3、小结

通过对人物的外貌、语言、动作、神态、精神品质等的描绘，可以把每个角色的特点刻画得栩栩如生！

（古代教育家朱熹说：“教人不见情趣，必不乐学。”无论是课前播放大家熟悉的动画片《喜羊羊与灰太郎》，还是上课伊始的猜谜游戏都充分调动学生积极性，激发他们学习的欲望，更为学生接下来的习作“抓特点”做准备。）

二、回顾画面，找特点

1、播放班级电子相册，学生回忆“口语交际”中的“自我介绍”。

2、指数名学生说说自己或同学具有什么特点？教师辅以学生点出事例加以说明。

生：照片中的陈乐很可爱，平时他是一个活泼的女孩。

师：你怎么知道她是一个活泼的女孩？

生：她每天好像都很快乐似的，整天笑口常开。

师：说得多好！谁再来举举例子说说自己或他人？

生：调皮的睿杰让我印象深刻的是午膳时老是不睡觉。

生：我喜欢运动，照片中我正在与同学滑游龙板竞技呢！

……

3、小结

一张张熟悉的面孔跃然于大屏幕，加上三年的同学相处，让我们回忆起一个个熟悉的画面（事例），我们发现每个同学各具特点，如果能够举举例子加以介绍，即使是今天才认识你的人，也会对你印象深刻。

（《语文课程标准》把“让学生有内容写”放在习作指导的首位。通过画面回顾让学生围绕特点“有话想说”正是基于这一指导思想。学生思路被打开了，习作也不再是无米之炊。）

三、范文引领，仿写法

导语：怎样才能把能突出人物特点的这个例子写生动呢？让我们一起来读读老师写的一篇范文——

1、出示范文，学生阅读。

淘气的我

我是一个“淘气包”。在家里，我常常把房间搞得一团糟，爸爸妈妈最常对我说的一句话是：“捣蛋鬼，别捣蛋！”在学校，我也是一个爱玩爱闹的“积极分子”。上课时，我常常和同桌窃窃私语，因此老师给我调了好几次座位；下课时，我总是跟班上几个男生跑得满头大汗；午膳时，我怎么也睡不着觉，因此被老师记了好几次名，后来妈妈干脆把我带回家。不知是我调皮出了名，还是长着一张明星脸让我“远近闻名”。老师曾经语重心长地对我说：“仕临要是你乖点，学习上专心点，肯定是一个‘万人迷’。”

悄悄告诉你们吧！我已经暗暗下决心：我——要——变！变成一个人见人夸的好孩子！寒假里，爸爸妈妈为了增长我的见识，带我自驾游了十七天，跨越六个省份，我爬上玉龙雪山、打雪仗……别提有多开心！可是，我也带回来很多“为什么”，比如：马儿为什么喜欢吃蚕豆？为什么我们会有高原反映？……从这学期开始我一直在寻找这一串问题的答案。老师，您发现我进步了吗？

2、分析范文，指导写作。

（1） 指导学生仿内容，感知范文结构

学生：在范文中找出写谁？他有什么特点？通过几方面介绍他的特点？

老师：一边请学生回答，一边在大屏幕上画出“卢仕临”“淘气包”“在家里、在学校”“我—要—变”等关健词句。（在家里各在学校两方面）

引出：内容真丰富，你是不是像仕临同学在家里、在学校也一个样呢？等会儿能不能也通过丰富的内容，让黄老师读你的习作就像见到本人一样？

（2） 指导学生仿形式，品评动作、语言描写

导语：“写人”要生动，就像演戏要传神一样，单纯的外貌描写是不够的，范文中如何把卢仕临淘气的特点写得活灵活现，跃然纸上？

生小组讨论

生1：作者抓住他在家里、在学校的行为表现（动作）如：“搞得一团糟、爱玩爱闹、窃窃私语、跑得满头大汗、睡不着觉”等

生2：爸爸妈妈、老师的`评价（语言）的描写，如“捣蛋鬼、万人迷”等。

……

师补充：作者还通过心理活动的描写告诉大家他今后不再那么淘气了！（只点出但不作为三年级学生习作要求）

小结：范文让小朋友们知道写自我介绍要抓住特点、围绕中心，表现特点时加上动作、语言、神态等的描写会更加生动！

（“写人”与“写事”的习作指导有所不同，“写人”就要抓住人物的动作、语言、神态……的描写才能突出人物特点，刻画人物形象。“写事”的习作指导则重在交待时间、地点、人物、事件等的谋片布局。）

四、片段习作，畅练笔

1、出示习作内容：请围绕自己的一个特点写一段话。

2、审题指导，学生当小老师提醒大家：写自己、一个特点、一段话等。

3、学生现场习作，教师巡视指导，配以轻音乐《安妮的仙境》。

（心理学研究表明，儿童的情感、想象、思维和个性对学习有着重要的影响。只有在心境良好的情况下，学生的思维才能活跃，情感才能真实，想象才能丰富，个性才能发展。伴随着轻松愉悦的音乐，陶醉于提笔书写自己的快乐之中。）

五、评改结合，有提升

1、评

（1）出示小作家评级标准，快速解读要求。

达标等级：

特级小作家：在一级的基础上，用上好词好句。

一级小作家：能围绕特点把事例讲清楚。

二级小作家：有特点，有事例。

（2）请大约2名学生读习作，其他同学根据要求进行评议，先定等级，再说依据。

学生可能评议：

生1：我觉得此文属于“一级小作家”的水平，因为他介绍自己是一个“小书虫”这个特点，能用上“每当周末我就上图书馆，常常要等到管理员催我要闭馆了，我才依依不舍地离开；每当下课时我就拿起课外书，常常到上课铃声响了，同桌才提醒我快收起书……”举的例子较清楚。

生2：我觉得此文是“二级小作家”的水平，因为他有围绕自己“爱画画”的特点，但讲的还不够具体，没有通过人物的语言、动作、神态等的描写把他的特点写具体。

生3：我觉得此文是“特级小作家”的水平，因为他写自己是一名“假小子”能通过自己的穿着（外貌）、平时的行为（动作）、及说话（语言）大大咧咧的种种表现写出来，还用上“虚张声势”“镇压”“不以为然”“小菜一碟”“我就是这样一个名符其实的‘假小子’。”等好词好句。

2、改

（1）出示修改符号，快速解读

以校名为例，例举几种常见错误，让学生认识“删、替、增、调”四种常见修改符号。

（3） 学生根据提示可自改，也可选择交换改。

学生会对自己会他人的习作进行修改，如：用上“等”还用上“……”就可以用“删”的修改符号。

如：“长长”要改成“常常”就可以用“替”的修改符号。

如：“妈妈说”要补充“妈妈面带微笑地说”就可以用“增”的修改符号。

如：“同学们心目中的小作家是我”可以用“调”的修改符号改成“我是同学们心目中的小作家”。

如：“这本书我以一目十行的速度看完了”改成“我以一目十行的速度看完本书。”可以用“调”的修改符号。

3、总结

世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人，可以说每个人都是独一无二的，希望每个同学的自我介绍也是别具特色的。好文章是改出来的，正如玉不琢不成器一样，希望同学们回家能再仔细推敲，争取每个同学的习作都能登上“特级小作家”！

（《语文课程标准》指出：“习作后的指导，重在鼓励、欣赏，引导学生自我修改和互相修改。”设计“小作家”评选依据与“小老师”修改方法的环节目的也是基于这点。）

附板书：

习作：自我介绍

特点→ 具体→ 动作

→ 语言

→神态

自我介绍作文指导教案 篇3

自我介绍是向别人展示自己的一种方法，也是社交场合中必不可少的技能。七年级的学生，处于学习生活的巅峰时期，同时也是开始探索自己、认识自我的时期。以下是一篇指导教案，帮助学生在自我介绍中展示自己的兴趣、爱好、优点和特点。

一、教学目标

1. 帮助学生了解自我介绍的重要性和技巧。

2. 帮助学生掌握自我介绍的基本结构和内容。

3. 帮助学生学会运用语言和技巧来展示自己的兴趣、爱好、优点和特点。

二、教学内容

1. 自我介绍的基本结构和内容

2. 语言和技巧的掌握

3. 学生案例展示

三、教学步骤

1. 引入：介绍自我介绍的重要性和技巧，让学生了解自我介绍的重要性和技巧。

2. 讲解：讲解自我介绍的基本结构和内容，让学生了解自我介绍的基本结构和内容。

3. 练习：让学生进行自我介绍，并检查学生的自我介绍内容，帮助学生发现和改正自己的错误。

4. 案例分析：让学生进行学生案例展示，让学生运用所学知识来展示自己的兴趣、爱好、优点和特点。

5. 总结：总结自我介绍的基本结构和内容，帮助学生掌握自我介绍的基本结构和内容。

四、教学评价

1. 检查学生的自我介绍内容，检查学生是否掌握了自我介绍的基本结构和内容。

2. 检查学生的语言表达和技巧，检查学生是否能够运用语言和技巧来展示自己的兴趣、爱好、优点和特点。

3. 让学生进行学生案例展示，让学生运用所学知识来展示自己的兴趣、爱好、优点和特点。

通过以上教学步骤和评价方法，帮助学生掌握自我介绍的基本结构和内容，学会运用语言和技巧来展示自己的兴趣、爱好、优点和特点。

自我介绍作文指导教案 篇4

教学目标：

1. 学会如何写一个简短的自我介绍。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 让学生学会如何面对自己的优缺点。

教学内容：

自我介绍的格式，包括介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。

教学过程：

一、导入(5分钟)

教师可以通过PPT或者图片等方式展示一个自我介绍的例子，让学生感受自我介绍的重要性和格式。

二、讲解(20分钟)

1. 自我介绍的格式

自我介绍的格式一般包括：介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。

2. 自我介绍的重要性

自我介绍可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和缺点，从而更好地面对自己。

3. 如何写自我介绍

在写自我介绍时，要简单明了，重点突出自己的优点和缺点，同时要注意语言的流畅性和准确性。

三、练习(20分钟)

教师可以给学生提供一些简单的自我介绍练习，让学生自己写自我介绍，并进行互评，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

四、总结(5分钟)

教师可以对本节课的内容进行总结，让学生了解自我介绍的重要性，并且让学生自己写自我介绍，从而更好地面对自己。

五、作业布置(5分钟)

教师可以布置一些自我介绍的作业，让学生自己写，并且让学生互相评鉴，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

教学评价：

教师可以通过学生的自我介绍进行评价，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。同时，教师也可以对学生的自我介绍进行互评，让学生更好地了解彼此。

自我介绍作文指导教案 篇5

教学目标：

1. 学会如何写一篇自我介绍。

2. 学会如何表达自己的特点和优势。

3. 培养学生的表达能力和自信心。

教学内容：

1. 自我介绍的基本要素。

2. 写作技巧。

3. 示例范文。

教学过程：

一、导入(5分钟)

同学们，今天我们要一起写一份自我介绍，看看自己有哪些特点和优势。

二、学习自我介绍的基本要素(15分钟)

1. 姓名、年龄、来自哪个学校、班级等基本信息。

2. 自己的特点和优势，可以包括爱好、特长、优点等。

3. 可以加上一句口号，表明自己的追求和目标。

三、写作技巧(15分钟)

1. 开头要简单明了，吸引读者的注意力。

2. 中间要段落分明，让读者能够清楚地了解你的内容。

3. 结尾要简洁明了，再次强调自己的特点和优势。

4. 可以加上一些关键词和符号，让文章更加生动有趣。

四、示例范文(5分钟)

大家好，我叫XXX，今年七年级。我是一个热爱学习的学生，喜欢阅读、写作和绘画。我拥有一颗的好奇心和探索的精神，喜欢尝试新事物和学习新知识。我也很喜欢运动，喜欢跑步、游泳和篮球等运动。我相信，通过不断的努力和学习，我能够取得更好的成绩和成长。

五、练习写作(30分钟)

1. 请同学们根据以上要求，写一份自我介绍。

2. 可以要求同学们在文中加上一些关键词和符号，让文章更加生动有趣。

3. 老师进行点评和指导，帮助同学们提升写作技巧。

六、总结(5分钟)

通过今天的学习，我们知道了如何写一篇自我介绍。相信只要我们努力练习，就能够写出一篇生动有趣的自我介绍，让自己更加自信和成功。

自我介绍作文指导教案 篇6

教案题目：七年级自我介绍

教学目标：

1. 让学生了解自我介绍的基本格式和内容要求。

2. 帮助学生掌握自我介绍的技巧和方法，提高学生的表达能力。

3. 引导学生学会关注自己的优点和特长，并且能够主动展示自己的优点和特长。

教学内容与步骤：

1. 导入：通过图片或视频等引入自我介绍的概念，让学生了解自我介绍的重要性和意义。

2. 讲解：讲解自我介绍的基本格式和内容要求，包括自我介绍的时间要求、内容要求和语言要求等。

3. 练习：让学生进行自我介绍的练习，通过提问和小组讨论等方式，让学生掌握自我介绍的技巧和方法。

4. 总结：总结自我介绍的内容和要求，让学生了解自我介绍的重要性，并且能够主动展示自己的优点和特长。

教学评价：

1. 学生能够按照自我介绍的基本格式和内容要求进行自我介绍。

2. 学生能够掌握自我介绍的技巧和方法，并且能够主动展示自己的优点和特长。

3. 学生能够关注自己的优点和特长，并且能够将这些优点和特长展示出来。

教学延伸：

1. 让学生写一篇自己的自我介绍，通过编辑和修改，提高学生的表达能力和写作能力。

2. 让学生参加一个自我介绍的比赛或活动，通过实践，提高学生的自我介绍能力和表达能力。

自我介绍作文指导教案 篇7

教学目标：

1. 让学生学会如何写一份简单的自我介绍信。

2. 让学生学会如何表达自己的观点和想法。

3. 让学生学会如何与陌生人交流和建立联系。

教学重点：

1. 如何写一份自我介绍信。

2. 如何表达自己的观点和想法。

3. 如何与陌生人交流和建立联系。

教学难点：

1. 如何写一份自我介绍信。

2. 如何表达自己的观点和想法。

教学准备：

1. 教师准备自我介绍信的模板。

2. 教师准备一些常见的话题和观点，例如兴趣爱好、优点和缺点等。

3. 教师提供一些例子和图片，让学生更加生动有趣地表达自己的观点和想法。

教学过程：

步骤一：导入

1. 问学生：“你有什么想和别人分享的事情吗？”

2. 让学生小组讨论，分享他们最近发生的趣事或者感人的事情。

步骤二：演示

1. 教师展示一份自我介绍信的模板，让学生模仿。

2. 教师指出一些常见的问题和话题，例如兴趣爱好、优点和缺点等。

步骤三：练习

1. 让学生写一份自我介绍信，使用教师提供的模板。

2. 教师检查学生的答案，并给予指导和建议。

3. 让学生小组内互相写一份自我介绍信，分享彼此的观点和想法。

步骤四：讲解

1. 教师讲解如何写一份自我介绍信，如何表达自己的观点和想法，以及如何与陌生人交流和建立联系。

2. 教师提供一些例子和图片，让学生更加生动有趣地表达自己的观点和想法。

3. 教师总结，强调自我介绍信的重要性。

步骤五：作业

1. 让学生写一份自我介绍信，分享他们最近发生的趣事或者感人的事情。

2. 让学生小组内互相写一份自我介绍信，分享彼此的观点和想法。

3. 让学生在课堂上展示他们的自我介绍信，并进行小组讨论和交流。

自我介绍作文指导教案 篇8

教学目标：

1. 让学生学会写一个简单的自我介绍。

2. 让学生学会用不同的句式来写自我介绍。

3. 让学生学会用不同的修辞手法来丰富自我介绍的内容。

教学准备：

PPT、自我介绍模板、字帖、笔、笔记本。

教学过程：

Step 1：导入新课

通过PPT的形式来介绍本节课的主题，让学生了解自我介绍的重要性。

Step 2：指导写作

让学生拿出笔记本和字帖，通过模仿来写一篇简单的自我介绍。在写作过程中，让学生注意句式的多样性，并且注意使用不同的修辞手法来丰富自我介绍的内容。

Step 3：小组讨论

将每个学生的自我介绍发回到小组中，让学生进行讨论。在讨论过程中，让学生互相交流自己的想法，并且通过问答的形式来巩固自己的知识。

Step 4：课堂练习

让学生再次写一份自我介绍，并且让学生相互评价对方的自我介绍。通过课堂练习，让学生更好地掌握自我介绍的写作技巧。

Step 5：总结

通过PPT的形式来总结本节课的内容，让学生了解自我介绍的重要性，并且通过模仿和小组讨论来提高自己的写作能力。

自我介绍作文指导教案 篇9

教案题目：七年级自我介绍作文指导

教学目标：

1. 让学生了解自我介绍的作用和注意事项。

2. 让学生学会写一个简单的自我介绍作文。

3. 让学生学会运用一些写作技巧来提高自己的自我介绍作文水平。

教学准备：

1. 教师准备一些自我介绍的素材，包括学生的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

2. 教师准备一些写作指导材料，包括自我介绍作文的格式、写作技巧等。

教学过程：

第一步：导入新课

教师通过提问的形式，让学生说出自己最感兴趣的话题，以此来引出本节课的主题——自我介绍。

第二步：自我介绍练习

教师让学生分成小组，通过提问的方式，让学生进行自我介绍练习。教师可以给予一些写作指导，帮助学生提高自我介绍作文的水平。

第三步：写作指导

教师让学生根据自我介绍作文的格式，写一个简单的自我介绍作文。教师可以给予一些写作技巧的指导，帮助学生提高自我介绍作文的质量。

第四步：案例分析

教师让学生挑选一个自己感兴趣的人，通过提问的方式，让学生进行自我介绍。教师可以给予一些写作技巧的指导，帮助学生提高自我介绍作文的水平。

第五步：总结

教师对本节课的内容进行总结，让学生了解自我介绍的作用和注意事项。教师可以帮助学生总结写作技巧，让学生在以后的写作中运用。

教学反思：

本节课通过让学生进行自我介绍练习，让学生学会写一个简单的自我介绍作文，帮助学生提高自我介绍作文的质量。同时，教师通过写作指导，帮助学生提高自我介绍作文的水平。

自我介绍作文指导教案 篇10

教学目标：

1. 让学生学会写一个自我介绍，能够介绍自己的姓名、年龄、来自哪里、喜欢做的事情、擅长的事情等。

2. 让学生学会如何组织语言，能够用流畅的语言来表达自己的自我介绍。

3. 让学生学会如何展示自己的特长，能够用特长来吸引别人的注意。

教学准备：

1. 课件，包括自我介绍的内容、注意事项等。

2. 学生名单，准备一些学生做示范。

教学过程：

一、导入新课

1. 问学生：“同学们，你们知道自我介绍怎么写吗？”

2. 让学生写一篇自我介绍，然后展示给学生看。

二、教学自我介绍的内容

1. 让学生写一个自我介绍，包括姓名、年龄、来自哪里、喜欢做的事情、擅长的事情等。

2. 让学生读一读自己的自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。

三、教学如何组织语言

1. 让学生读一读自己的自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。

2. 问学生：“同学们，你们的自我介绍都有些什么特点呢？”

3. 让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。

4. 让学生写一个自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。

5. 让学生展示自己的自我介绍，让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。

四、教学如何展示自己的特长

1. 问学生：“同学们，你们有什么特长呢？”

2. 让学生相互讨论，看看他们的特长是什么。

3. 让学生写一个自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否突出自己的特长。

4. 让学生展示自己的自我介绍，让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否突出自己的特长。

五、总结

1. 问学生：“同学们，你们觉得自己的自我介绍还有哪些不足之处呢？”

2. 让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否改进不足之处。

3. 让学生写一个自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否改进不足之处。

4. 让学生展示自己的自我介绍，让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否改进不足之处。

初一自我介绍作文精选

语文是口头语言和书面语言的简称。而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，一般老师会根据教学需要要求我们写小学作文，那么在小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？下面由小编帮大家编辑的《初一自我介绍作文精选》，供你阅读参考，并请收藏本页面！

初一自我介绍作文(篇1)

大家好，鄙人__，字不知，现年十三岁。生于石化医院，未曾失怙，可谓有父有母。

至于鄙人名字的由来和含义呢，其实是这样的，我妈告诉我，我之所以叫丁菲是因为她当时不知道该给我取啥名，后来听了我舅妈的意见，当时有一名很流行的歌手名王菲，就随意给我取了一个名字叫丁菲。其实我一直不太满意这个名字，因为我总感觉这名字取得是不是太随意了点，在我们家族中，只有我跟我堂姐的名字是两个字，其他十个人的名字都是三个字。我的生日是20xx年12月24日，我妈预产期是20xx年的，后来不知为什么羊水破了又提前出来了，当时送去医院又遇到一个实习医生，后来说快不行了，到几小时后才剖腹产出来，可以说我的命很硬了，我出生那天是在晚上十二点多，当时打电话给我外婆，那天晚上下了很大的雪，我外婆和我舅舅等人从江南坐船划到安庆来，而奶奶知道我妈生了个女儿后，内心犹如“雪上加霜”，回家的路都不认识了。

在我二三岁时，有一次我妈突然要开会，说是会议很重要，不能不到。我爸正巧又去跟他的朋友一起旅游去了，就把我交给了最不喜欢我、最靠不住的奶奶，我奶奶在洗碗，而我就在一旁呆若木鸡地看着，然后我奶奶把盆里的水倒掉时，正好把我给碰到，然后我的头就撞在热乎乎的铁锅上，现在起来，都不得不跟我奶奶说一句，“你可长点心吧!”说到这儿，我又不得不埋怨一下，我爷爷奶奶共生了三个儿子，我爸老大，而我二叔的孩子比我还大，是个女孩，我小叔的孩子是一个男孩。我还有个弟弟。我家所有的亲戚应该都知道，我爷爷奶奶最喜欢小叔的儿子，因为他是我们家第一个出生的男孩，第二喜欢我二叔家的姐姐，因为她是老大，第三喜欢我弟，因为他是男孩，至于我，是他们最讨厌的那个，每次说到这，我妈就会让我别胡说，应该说第四喜欢我，每次我们所有人一起吃饭，爷爷奶奶就总是会让他们几个孩子吃菜，而我嘛，每次都单独坐在小椅子上，因为人太多，桌子太小，坐不下，然后他们都坐在桌上，我就自己坐在门外，不得不说，你们都坐桌子上吃饭，让我坐门外，真的很像看门狗，而我妈妈还时不时弄点菜给我，你们的良心真的过的去吗?现在想想这些，真的觉得怪可怜的，虽然现在也是这样。

嘿嘿嘿，这就是我过去的经历!

初一自我介绍作文(篇2)

我是一个活泼可爱的小女孩。我长着一双水汪汪的大眼睛，在下面有一个矮鼻梁，在鼻子下方镶嵌着一张能说会道的樱桃小口。十分让人喜爱。

我喜欢跳舞、唱歌、看书、写诗……我自己给我，还有别人编排过有7、8个舞蹈，我还上台表演过10多次。我最拿手的歌有，等等。写诗也是我的拿手好戏。总之我的爱好广泛。种太阳>童心是小鸟>

在学习上，我也很认真。上课是我会认真听讲，极积举手发言回到家不用爸妈叫我都会独立完成作业。我每年都是三好学生，这可不是骗你们的哦！~~

刚才说了我的优点，现在说说我的缺点吧。我就是记性有点差，爱把东西乱放，在家里不怎么爱劳动，常偷懒。但我相信我会好好改正的，你会相信我吗？

我好想和你们做好朋友，你们想吗？让我们一起努力吧，我相信我们的明天会更加美好！

初一自我介绍作文(篇3)

我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

我叫_x，出生于盛夏的我，拥有乐天性格。占有欲极强。如果看中了一样东西的话，我会极力争取，不会那么容易放弃。我不喜欢把话憋在肚子里，辛苦。高兴的时候，会暗爽，会大笑，会与人分享我所愉快的事情。

我是()班的( )委员。我是一个称职的( )委员,我的工作很辛苦，但我觉得为大家辛苦又是很幸福的。我又是一位称职的小老师。因为我的小小组里的其他几位同学学习成绩不太好，偶尔也会不完成作业，我就会主动、耐心地留下来辅导他们、督促他们完成作业。正是有了她这样的付出，所以其他几位同学的学习也在慢慢地进步，也变得更加自觉了。我还是一位体育健儿。没错!篮球场上有我跑动的身影，田径场上看我矫健的身姿，我可是我们班的运动健将。这次，同学们推荐我为升旗手，就是因为我学习认真、刻苦，又乐于帮助同学，还热心为班级服务。我会更严格要求自己!

我是个活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的女孩，认真、踏实、热爱生活，喜欢交朋友是我的性格，我坚信无论做什么事只要付出，就一定能够得到成倍的果实，我不相信命运，命运运总是掌握在自信的人手中，一切都可以改变!我是一个活泼开朗的女孩，笑，是我的人生特色，我笑看人生，笑对一切，对生活充满了希望。

初一自我介绍作文(篇4)

94年10月15日的早上，伴随一声响亮的啼哭，我来到了这个绚丽的世界，我的生命就此拥有个性。

我，一个乐天派.我是出了名的淘气鬼。为此，父母给我起了一个小名——欢欢.小时候，我是个安静不下来的孩子，最喜欢满屋子乱跑，在地上又滚又爬，不亦乐乎。于是，我变成了亲戚长辈们眼中调皮的标准，要是评论哪个好动的孩子，都会说：他啊，像’欢欢’那样调皮呢!

我，一个话匣子。我的口一开就合不上。晚上在家吃饭时，饭桌上谈话的主角永远是我，我每天都要在那个时候倒出一箩筐话来。可是说了半天，饭还没来得及吃上一口呢。

我，一个热闹人。因为性格开朗，我尤其热衷于交朋友。升上初中的第一天，我就耐不住寂寞了，索性拿了纸笔到处采访班上的新同学。只一天的工夫，我就认识了半个班的同学，收集到了好多新朋友，为我适应初中新生活打下了一个基础。

我，一条书虫.平时没事干了我就啃书,这可是我的每日必修课!被我啃过的书不计其数，如果哪本书味道太好了，我定要再去啃它几遍。要问我究竟啃些什么书，那可就不好说了：文学著作，科普书，科幻小说……就连报纸刊登上的豆腐块文章，我都要去尝尝鲜.

看!这就是我——留着一头短发，带着一副眼镜，嘴上总是挂着顽皮的笑。对，这就是我，淘气的我，活泼的我，快乐的我，独一无二的我!

(议论似乎仍欠火候，你的个性到底独特在哪 淘气好在哪 爱交友的深层原因是什么 好文章为什么能让你如此陶醉不已 )

这就是我

初一自我介绍作文(篇5)

这就是我

嗨，大家好!我叫银，留着个小平头，头发乌黑光亮，修得整整齐齐的。一双明亮的眼睛炯炯有神，上课时，鼻梁上常架着一副近视眼镜。我一笑，就露出一排雪白的牙齿，不过缺了两边的虎牙。说话有点漏风的嘴，总喜欢提一些天真的问题。我脾气挺好的。在班上，我和同学们的关系都很好，大家都喜欢和我玩，当我遇到困难时，总会得到大家温暖的帮助。有一次上品德课，我的品德书不见了。我非常着急，连忙向同桌求助:“可以借用一下你的品德书吗?”同桌愉快地说:“好的，我们一起看书吧!”“太谢谢你啦!”我感激地说。于是，那节品德课，我们很开心地共用了一本书。要我的兴趣爱好嘛，真的有一箩筐。

练书法，练跆拳道，下五子棋，……练书法能让我写出一笔好字，跆拳道能让我的肌肉变得更结实，下五子棋能让我锻炼思维，变得更聪明。不过，我最喜欢的还是跳绳。记得上个学期的校运会，我参加了跳绳比赛。为了在比赛中取得好成绩，我天天在家刻苦练习跳绳。有时候累得满头大汗，跳得腰腿酸软都还在坚持。最后，我在比赛中超常发挥，获得了年级第一名，成为了男子跳绳的冠军!一想起这件事，我就挺自豪的。这就是我，一个好脾气又兴趣广泛的小男孩儿，你愿意和我交朋友吗?

初一自我介绍作文(篇6)

每个人来到这个世界，都是一个个体。我们无法选择，但却能改变自己。我是一个小小的我，于万千世界其中的一员。

我爱唱歌，爱文字，爱一切有感觉的事物，这就是我。

在这个世界上感受着自己的渺小，如一粒尘埃；感受自己的强大，如拥有无边广阔的宇宙。自己喜欢处于一种什么状，没有一种固定的答案，没有一种特定的模式。

我是一直被影响的人，周围的环境造就了我现在的生活轨迹，我常常有一些不切实际的想法，如果没有那样，我又会怎样，会不会是另外一种模样，所以命运的安排真不可描述，像我从来没有想过自己会来哈尔滨，是个名字都很陌生的地方，一来就是8年，然后让我对这个地方有了依赖感，真的是有了铠甲又有了软肋的地方，在这发生过很多故事，不知道最近为什么我有一种强烈的感觉自己会离开这个地方，可能我太孤独了…

在一个地方待久了，有用心经营的一些事情，自然就有不舍，选择，本就是为难。

不知道未来会给我什么样的引路，有着一切未知，有着一切不确定性，或许这就是我喜欢追寻的，我希望我的人生有很多可能性。也常常在想，一个人要多努力才能适应这个社会。

这就是我，平凡而又渺小的我！

除夕的作文4年级说明文精选(5篇)

除夕的作文4年级说明文400字(篇1)

大年三十晚上，是大家最喜欢的一天，也是最热闹的一天。这一天，家家户户都开车到处买烟火，放烟火，我也不例外。

这天晚上，我正在看春节联欢晚会，突然闻到一股又香又浓的香味，我走出房门，只见餐桌上放满了小菜：有鲍鱼、有卷心菜、章鱼等，我看得眼花缭乱。这一餐，我吃得津津有味。

新年的大钟还没敲响，我已经迫不及待地跟着爸爸来到楼下放烟花。只见那小巧玲珑的火箭冲上天空，想穿透大气层，但最终在空中爆炸。爸爸背着一门“大炮”，来到一块空地上，小心翼翼地用打火机点燃导线，一束耀眼的光像花骨朵一样冲到空中瞬间绽放了，又像仙女散落的花瓣一样在空中慢慢散开。接着，我们又放了“扔擦炮”、“蝴蝶炮”、“爆竹王”……有的像一朵绽开的花，有的'像一只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有的又像升天的火箭……

望着这美丽的烟花，我默默地祝大家新年快乐!

除夕的作文4年级说明文400字(篇2)

一年一度的除夕在每天的翘首以待中终于到来了，家家户户都贴上红彤彤的对联，爷爷、奶奶也早早来到我家和我们一起过今年的

除夕。

今天爸爸早早买好了吃年夜饭的东西，晚上我们准备吃个团圆火锅，一家人围着火锅而坐，各种生猛海鲜往锅里一放，大家说说笑笑浓浓的年味洋溢着每个人的脸上。外面时不时地响起鞭炮声为节日增添了不少气氛，爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说说笑笑地还怕我够不着似的轮番往我碗里夹东西。

随着时间的推移外面的鞭炮声在耳边此起彼伏。去放烟花喽!吃完饭后把爸爸带我到小区公园燃放小炮仗和烟花，看看平时热闹非凡的

广场已经熙熙攘攘围了不少人，看着空中五彩缤纷的烟花交织在一起，噼噼啪啪地热闹非凡。

放完手中的烟花，我依依不舍地回家看春节联欢会去喽!

除夕的作文4年级说明文400字(篇3)

除夕的晚上，我和哥哥姐姐们买了许多烟火，便迫不急待地找了一块空地。哥哥点燃了短而粗的冲天炮，没想到的是雷鸣般的巨响，把我们吓得四处躲藏。那卖烟火的也真是的，如果事先告诉我们，也就不会受到如此惊吓了。

接着我又拿出了彩色神鞭，只听噼里啪啦的响声，五颜六色的烟火，让我们眼花缭乱。“照明弹”、“钻地龙”、“小火箭”和“幸福花”……都依次升空了。一朵朵礼花绽放在天空中，忽高忽低，金光闪闪，绚丽多彩，好像一群美丽的蝴蝶在花园中觅食。看啊，整个天空像争奇斗艳的花园一样，美丽极了！我们津津有味地欣赏着，一声声，一色色，汇聚成了一幅快乐、幸福的图画。

我听说有许多城市都是禁放烟火的，许多的小朋友还没放过呢！如果他们也能放烟火，那该多好啊！但愿他们也能欣赏到这人间仙境。

看到那一束束的烟火腾空而起，我心中不知不觉地闪动着，一种信念，一种追求，一种渴望……

让那美丽的烟花永久不熄！

1、恭喜，你已经把没有完成的事情成功地拖延到了xx年！2、【xx，你好！】这个跨年之夜，有多少人，一会儿中央一台，一会儿湖南卫视，一会儿江苏卫视，一会微信，一会微博，一会儿qq，一会儿人人的，过了12点还不肯睡，莫名的兴奋，又有些无......

寻人：此人基因有点et，性格有点bt，体重达到mt，长期从事it，上班经常ot，曾经做过脑ct，发现里面有tnt！有知其下落者，速拔911。

晚上，我和爸爸妈妈坐着车来到奶奶家，我一下车，酒肉的香味扑鼻而来，本以为姑姑、叔叔他们已经吃了，可没想到他们还在等我们吃团圆饭。我们在欢歌笑语中吃完了饭，听说今天的新区格外热闹，于是，我们又坐车来到了新区。

饺子历史悠久。两千年前，就有饺子了。在中国，农历新年时吃饺子，具有特别的意义，代表着吉祥和团圆。除夕夜，一家人吃过团圆饭之后，就齐聚一堂，一边看新年节目，一边包饺子，共享天伦之乐。饺子一般在半夜十一点到凌晨一点钟享用。

若快乐能异地存取，愿将快乐存入你的账户;若幸福能打包邮寄，愿将幸福邮给你;若健康能标价出售，愿买下一生健康送给你！平淡的.生活，会带给你最简单的幸福;忙碌的脚步，会带给你最美丽的风景;真诚的祝福，会带给你最由衷的快乐！今天再大的......

岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，而我心目中的您，永远年轻。远方的我祝您春节快乐，身体健康，万事如意！层层往事在岁月沉淀，留下无尽回忆，亲情让我感到幸福无限。谢谢您给我生命，给我快乐，给了我又一个崭新的一年。

1、千祥云集庆有余，百福骈臻贺新春！青山依旧在，祝福年年有！朋友，新的一年锦上添花！2、心到，想到，看到，闻到，听到，人到，手到，脚到，说到，做到，得到，时间到，你的礼物没到，只有我的祝福传到。

盼望着，盼望着，眼前渐渐出现了一片喜气洋洋的红，新年的脚步声越来越近，浓浓的年味儿在大街小巷弥漫。瞧！孩子们换上了新衣，小伙伴们嬉戏着，老人们互相登门拜年，脸上堆满了幸福的笑容，咧开的嘴怎么也合不拢，祝福的话怎么也说不完。

除夕的作文4年级说明文400字(篇4)

在我们北方，每年春节最少不了的就是放“炮”了。我可是一个地道的鞭炮迷呢，放鞭炮当然少不了我。大年三十下午，我早已没有心情吃饭，干脆坐到屋里看我的宝贝—鞭炮去了。从小年那天买回来开始，我每天都会如数家珍一般，一天要数上几遍，以至于有几个礼花，几个转碟，几个摇花……我倒背如流。每回看到我的鞭炮宝贝，我总会抑制不住心中的激动高兴地手舞足蹈。

我等啊，盼啊，终于到了晚上。我胡乱穿戴一番，就飞快地提起早已准备好的鞭炮下了楼，来到楼前的小花园里。哈哈，我对于晚上的“鞭炮大餐”我早就计划好了。我先取出了一个“天女散花”，呵，上面画得五颜六色的，两个仙女姐姐笑容满面，好像也替我高兴呢!我猜它放出来一定会很漂亮。我把它放在花园中间的空地上，点燃导火线，只听“嗤嗤”的声响过后，瞬间，我的眼前变得亮如白昼，一缕缕“金丝银线”喷薄而出，夹杂着各色的星点和怒放的“花朵”……哇!真是太美了!我被眼前的景象所感染、陶醉，我又为发明烟花的先辈们而慨叹：世间竟然有如此的奇迹!一时间，我竟然不知如何表达内心的激动和兴奋，只是情不自禁地用力拍打着自己的手掌，为她的绚烂，为她的多姿!“天女散花”，果然是名副其实，无数晶莹的花瓣与天上的星星遥相呼应跳起了舞蹈，又好似流星一般飞驰而下……在我和爸爸妈妈的惊呼声中，“天女散花”完成了她的使命。接着，我又拿起了一个“金字塔”，只轻轻一下，它便被点燃了。五彩的火光，神秘而美丽。一会儿出现个“笑脸”，一会又是个“星星”，转眼又来棵“圣诞树”……“哈哈，太神奇了!”我大声地对着夜空高喊着。随后，我挑选了一个像火炬一样的喷花，点燃之后，我和妈妈把它拿在手里举了起来，奔跑在楼群里。“哈哈，快来追我啊!”“快看啊，我的小火龙在腾飞呢!”一声声欢声笑语萦绕在楼群里，那一道道光芒划过那漆黑的夜空。我就如同一个小精灵在楼群的海洋中奔跑。

后来，我又放了一些小转、摇花，他们虽小，却也形态各异，姿态万千，给我们带来了无穷的乐趣。使我们的除夕之夜更为精彩!看着那一个个喷放的礼花，不禁让我想到我的未来、祖国的明天一定会更加美好!

除夕的作文4年级说明文400字(篇5)

过年了，家家户户张灯结彩，走亲访友，喜气洋洋的，可热闹啦！大家都挂上了火红色的大灯笼，贴上了诗情画意的春联，小巧玲珑造型奇异的窗花，鞭炮声响彻云霄。放的烟花就更不用我说了，真是五彩缤纷，千姿百态，美不胜收。有的像孔雀；有的像兔子；还有的升到空中凝聚成一个点，接着便慢慢的分散开来，好似一朵五光十色的花，最后就像流星雨一般，落了下来……虽然现在依旧是寒冷的冬天，但是我们每个人的心都暖暖的，一点儿也不觉得冷。

“大年夜，初一，初二这三天就给你放个假吧，你想干啥就干啥。”妈妈终于大发善心喽，我一听，连忙欢呼雀跃起来：“耶！妈妈万岁！妈妈明见！太好了！”本文以下内容便是这三天我做的事。

唉！谁叫我贪玩，我这三天里除了玩基本上还是玩。大年夜那天上午，我先看了会儿书，吃了早餐，便和爸爸打起了羽毛球。爸爸的球技超高，两个人的球技简直有天壤之别。我和老爸没打几个球，就丑态百出，显得十分逊色。我累得上气不接下气地打，却差点儿被 “剃光头”。唉！我就这点水平。我又和妹妹玩起了“三国杀”。别看我对羽毛球不太精通，可对着玩意儿，别提有多精通了。我控制的魏国将士们打一个，灭一个，所谓势如竹破。好端端的吴国江山啊，不到一个小时，就全被我霸占了。吴兵吴将死伤大半，就连跪倒投降的，也不计其数。为了不让发起脾气超级恐怖的妹妹揍我来解气，我只好给这位刚变成“万岁爷”的手下败将又是磕响头，又是说好话，有时做按摩。妹妹差点“扑哧”地笑出声来。下午且不说！单说傍晚。“开饭了”爸爸对我说。我连忙洗了手，往餐桌上一瞧，哇！9菜一汤，太丰盛了！果然像爸爸所说得那样，有鸡鸭鱼肉。我迫不及待了，便狼吞虎咽地吃了起来，吃得格外的香，就连晚上做梦，也梦见在吃年夜饭呢！吃过年夜饭，我又去放了烟花和鞭炮。

话说大年初一，我去了奶奶家，拿了一个大红包。下午我主要看了“喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱”的大电影。再说大年初二，我和阿姨姨父等人一起去海鲜酒店用了午餐。令我最满意的菜是辣粉皮，一盆差不多都是我吃掉的。不好意思，不好意思。今天不知是我太激动还是因为什么原因，我当众把茶杯翻了两次。失误，失误。下午且不说。这三天我过得十分愉快，可时间一过，有得恢复正常了。“妈！多放我一天吧！”